我最敬佩的个体户初中1

如果我说，我最敬佩的人是位个体户，你相信吗?如果我说我和他仅接触过十几分钟，甚至都未曾仔细打量过他，你相信吗?(开头用两问，引人深思。)也许你会觉得这太荒唐，但这却是真的。(开头设下“慈念”，以唤起读者联想、想像。)www..cOm
　　 国庆节前的一天，我们班去金陵饭店前向行人分发小国旗。大部队都是骑车而去，我和另外两位同学与杨老师坐车去。在公共汽车站前等了许久，仍不见车来，时间已不允许我们继续等下去了。没办法，打个“的”吧!我们四个凑了凑钱，只有18元，按理说应够了，万一遇到个“宰客”的司机，可能还不够垫底。不管它，到饭店再说。(因钱不多而联想如果遇到“宰客”的司机可能出现的旭尬。)
　　 杨老师抬了抬手，一辆红色“的士”停在了我们面前。透过茶色玻璃，我隐约看到司机是个身材魁梧的年轻男士。(由司机的身材、语音，推想他是个不易对付的人。)“到金陵饭店。”杨老师说。“好哩，上车。”他的声音洪亮而有力度。我们愉愉不安地上了车。如果为车费急执起来，我们四个可不是他的敌手。(“惴惴不安”，心理描写妥枯。)
　　 也许是我们身上背着的缓带引起了他的注意，他好奇地问：“你们去于什么呀?”“噢，我们去发小红旗。”我们轻声回答。(“轻声”从语音写心理。)停了停，他又用他那极有力度的声音问道：“你们是学生吗?”“是。”“我说也是，大学生没那么小。，他似乎没我们想像的那么可怕。相反还挺和蔼的。(由司机态度和鸽，推想他“不那么可怕”。)我们指着年轻的杨老师大着胆子反驳他：“这是我们的老师，她可是大学生。”(“大着胆子”，描写心理梢有放松。)他爽朗地笑了：“我说的是你们三个小丫头。她，我早就看出是老师了，老师不是大学毕业怎么教你们?”我们不好意思地笑了。“你是中北汽车公司的?”我们问。“不，我是个体户‘”“个体户?”我们的心又提了上来。(由司机是“个体户“，推想他可能是宰客能手，“心又提了上来”。又起波澜。)他见我们不说话，又用他那极有力度的声音说道：“我当过两年兵，分配的单位效益不好，就自已出来打天下了。”我们听他当过兵，好像放心了一点，(由司机曾当过兵，推想他不该怎么坏，“好像放心了一点”。形势又趋平缓。)但仍一声不吮。(“一声不吮”，沉双中有心理活动。)、
　　 快到金陵饭店了，我们突然发现计程器没打。完了，今天肯定难逃厄运!(“难选厄运”，表示完全无望的心情，任人宰别的无奈。)杨老师示意我们把口袋里的钱全都拿出来。司机大概从反光镜里看到了我们的行动，用那洪壳的嗓音说：“算了。”“什么?算了!”“真的算了。”他诚恳地重复了一遗，“老师、学生比我们辛苦，我对老师学生都特别优待。”他执意不收我们的钱，推让到最后，我们说：“那我们送你两面小国旗，留个纪念吧!”(形势急转。“个体户”出乎意外地“特别优待”，分文不取。一个令人敬佩的司机形象跃然纸上。)（初中作文）
　　 下车时，我们像见了久别的亲人一样向同学冲过去，却忘记了街对面那好心的司机。待回过神来寻找，他已悄然汇入没有尽头的车流中。(结尾有几分自责，更突出做好事不自居的司机的好品德。)