春天

　　不知不觉的，冬天过去了，春天正悄悄地走向我们。
　　一棵棵树感觉到了温暖的风，树妈妈就派树叶宝宝去看一看，之后，向妈妈汇报。
　　于是，树叶宝宝就悄悄地探出了头，它惊奇的发现，太阳公公离我们近了，天气温暖了，它还看到冰雪融化了，听到小河哗哗流水的声音和小鸟叽叽喳喳地欢笑声。
　　这是，树叶宝宝高兴地朝着妈妈喊到：“妈妈，温暖的春天来了我也要快快长大和它们一起玩耍。”
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
　　心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
　　小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
　　心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
　　（1）提出问题，引入所想的内容。
　　（2）使用假设，流露心理活动。
　　（3）字里行间，流露着“想”。
　　（4）直接抒发心中所想。