我是小小雷锋

　　今天，我去上兴趣班，晚上8：30整，也就是我上完兴趣班时，我就要和妈妈回家了。
　　刚上了公交车，我和妈妈迅速地找了个位置，就坐了下来。不久，一位老婆婆上车了，她问司机：“请问这是往康桥的车吗？”司机给她了一个非常失望的答案，司机竟然说不是！我就对那老婆婆说：“老婆婆，这虽然不是往康桥的车，但我就住在康桥，我可以带你去！”“谢谢你呀！好孩子。对了，你叫什么名字？”我就说：“我叫周芷慕。”老婆婆就这样上了车，车上，我把位置给了老婆婆，老婆婆连声夸：“好孩子，你是个尊敬老人的人！”一旁的妈妈见了，也高兴地说：“慕慕，你长大了！”下了车后，老婆婆说：“你们不用带我了，我儿子的家就在这里，你们回家吧！”我和妈妈异口同声地说：“没关系a，我们就要向雷锋学习！”
【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】
　　小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
　　 老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
　　注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
　　学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
　　我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
　　通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
　　同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
　　写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。