师

-

余热并未完全退去，寒意便袭来了，而无望与空虚便也一并紧紧跟来了。这种时日，便只有呆在校园里，方才能感到几缕暖意，我明白，这暖意正是我的老师——俞老师所给予且充实的。
　　“同学们，从今天起我就是你们初中三年的数学老师兼班主任，我姓俞，叫我俞老师即可。”粗略的看去，是一位30岁余着装很随意的女性，身高也就是一般中学生的身高，而有一头顺发垂散在身后，因其并不太长，所以倒也无碍。如此看来，是比一位普通的老师还要普通了。然而，她又确乎是一位比普通所谓之的特级教师更优秀的老师——起码是在我看来。
　　犹记得刚开始我对她的印象并不够好，甚至比不上给我们上生物课仅会照着PPT读的生物老师。这印象不够好的的原因倒是多了，这第一条便是她上课从不用标准的普通话，满口方言的混搭风，除了开学她自我介绍时用的极其纠结的普通话外，便不听得她说过了，那之后当然是引起全班一阵不知是恶意否的窃窃的笑声。其二便是写字潦草，代数公式倒还好，文字是全然看不清了，加之我又是坐居教室最后两排，一眼遁去那字便畏缩成一团，横竖倒着，比龙飞凤舞是差得多了，因此，我便索性不做笔记，单每节课后借同学的笔记补上了，也正因此，她的课我便因不花时间记其笔记而听得分外分明了。
　　开始时，因为我的小学数学成绩并不理想，偶尔去询问她问题，她都只草草了了的回答我，然而日久，我的数学成绩竟是名列班上前茅了，近乎是每次考试都戴着第一的头衔。那天我被他叫到了办公室，并且整了整她位旁的椅子叫我坐下，悉心地问我：“你将来怎么打算或者是你有什么目标呢？”
　　这着实突兀且使我不知如何回答，过了很久，她倒也很耐心的等着我的答话。
　　“太大的打算暂时还没，暂且将学习弄好吧。”这显然是我的敷衍了，但我我所心里想的也未必不是如此。
　　很郑重其事地说：“而我认为你是还可以学得更好的，还能比今日好很多。”
　　我很诧异她竟会给我一个此般高的定义，我便开始怀疑先前的自己，但不管怎样，这实在是给予我莫大的鼓舞了的。
　　至此之后，我便花去我更多的时间在学习上，她知道我是怕麻烦的，许多班上繁杂且乱的事都未交予我，课后，她常常是给我一张她亲笔写着习题的纸单，上面的题无不是要花上小半天时间才可考虑出思路的。当然，因此数学练习册（学校统一发的习题册）上的题我只需择其需要完成便是了。
　　当然，成绩也并不是每次都会有这么优秀，尽管她皆是要求我考满分的。有时晚上睡得过晚了，第二天又碰上突如其来的单元测评试卷，什么解题思路，公式技巧全忘却了，这结果便是一想而知了。虽说也提不上很差，但她却是极其担忧且严肃地询问起这其中的原因来，皱了她的眉头，极认真地接过我的试卷，从桌旁拿来一个本子，用红笔将每道题的做法一一记下来，并且不时转过头来像问询自己儿女一样——她有一个女儿，她曾给我们讲过，但却从未见。她便自问自答似的质问我了：这道题其难点在于对这个式子的分解，怎么做呢？你看，若用一个字母去替代这……做不起的题向来是少的，多半是自己自以为是，不肯一步一步地清晰地解题，但我也便模模糊糊地听了，至少是对自己愧对俞老师的期望的一种补过，然而这补过却不能长久了。
　　上个月，我忽而得知俞老师这学期末左右将转到其他年级去了，我茫然且不知所措了，心想以后的一年多的时间内自己学习的路是否还能不偏折而行？自己这一年多来不全是靠俞老师一遍又一遍的教诲而走过来的？那些教诲便又一霎荡在耳边了，然而却很模糊且少，我憎恶自己在俞老师教诲时常对自己成绩自信满满，而对此不以为然……怎么办，去挽留吧。
　　“俞老师，这学期完您便不教我们班了吗？”
　　俞老师似乎听出这挽留的语气了，便说：“嗯，对……”
　　“……”
　　“不管哪位老师你都可以学好的，你要知道，你要相信你自己，正如同有相信你的老师一样……”
　　……我倒只能相信自己了，若除去了相信自己的老师……
　　教师节便是今日了，我终于有了一个补过兼感激的机会了，同学们有送鲜花且贺卡的，然而我却什么也没准备，倒也并不是忘却，只是并无中意的方式。
　　今天只上半天的课程，而最后一节便是数学，我将练习册改完的错题拿给俞老师检查，俞老师指着错题一如既往地跟我讲着：你看，这一步的运算顺序是不可以调换的，否则会改变……
　　当我即要回到位上时。我忽而想起了什么，轻轻瞥过头向着俞老师发自内心地说出了一句普通、过时但仍有些许温暖的话：
　　俞老师！
　　教师节快乐！
　　而我看见了俞老师极少有的一个点头、微笑……
　　暖意沉浸在这周围的空气中，我会用它去迎击我将会遇到的所有寒意——无望、空虚。
　　密初二：衍行
点评教师：郄惠淳老师
2