篇一：
每一个人心中都有梦想，因为有梦想能使你骄傲，使你有上进感，使你有追求感&hllip;&hllip;让我自豪的跟你说说我的梦想吧：我的梦想就是——当一位伟大的科学家。现在我虽然学习成绩不怎么样，但只要我努力，总有一天梦想会成真的，因为我坚信只要有恒心，最终都会成功的。俗话说得好：“只要功夫深，铁杵磨成针”!现在就带你进入另一个世界里去——20年后的我——一位科学家。
早上，我从床上起来，抽出抽屉按了一个按钮，墙上就出现了一个屏幕，上面有许多的衣服，当我看见合适的衣服时，我一说：停!那件衣服就会穿在我的身上，我走出卧室，用电梯下了楼，我嫌做饭太麻烦，就随手发明了一瓶“随时温饱”。功能就是：只要你吃下一颗，就可以一个月不用吃饭。我吃下一颗，就乘着我发明的车子——“超音速”，这辆车每秒可以行驶一千公里，一眨眼就到了我的实验室——“奇神怪鸟”实验室，里面有只要你想不到没有你做不到的东西，其中有一个聪明的管理员——“贝贝”。“贝贝”和人看来没有什么两样，但只要仔细观察区别可就大了，因为“贝贝”聪明能干，经常帮我完成很多实验。“嘟“，电话响了，我接了起来，原来是科学学院叫我去商量一点事，我又开着超音速又一眨眼到了。
开了一下午的会，到家已经是晚上了，我疲倦地躺在床上睡着了&hllip;&hllip;虽然这只是个梦想，但我相信总有一天，我的梦想一定会成真!为了现在的梦想努力而加油!
篇二：
和大多数中学生一样，我每天认真学习，按时完成作业，背课文成绩普普通通，外表普普通通，家境普普通通，家长放心，老师省心。
6岁的我梦想住在一个糖果屋，连吃的穿的都是糖果。巧克力、棉花糖、棒棒糖等等都成了“家常便饭”，所以弄得成天咽不下饭菜，结果在未换牙之前，在别人面前绝不敢开嘴大笑。
8岁的我一发不可收拾地迷上跳舞，身体像面包一样柔软的舞着、舞着……立在舞台中央踮着脚旋转着、旋转着……轻盈的舞步，优美的舞姿，吸引着数千只清澈的眼睛。吴晓邦，戴爱莲，康巴尔汗……女士们先生们做了一段长时间的朋友。
10岁的我又迷上了英语口语，在演讲台上尽情朗诵，一串串的英语从嘴里哗啦啦像流水一样脱口而出，当时还铁了心要当一名英语翻译员，但没想到两年后英语竟然考了个鸭蛋。
12岁的我爱上了写作，作品第一次变成铅字登上报刊，心里似开了一朵花，乐了好一段时间。我独自享受这那种酣畅淋漓，在雪白的纸上写下了当时的喜怒哀乐，构筑了一个有笑有泪的文字是世界。梦想着哪天发表的处女作得了奖。
13岁的我，也是现在的我，幻想着哪天登上纽约帝国大厦，远望四处，成为一名真正的美国公民，但我知道想到纽约之前要先读好书，知道想成为美国公民之前要先学好英语。
每个人年少时心中都深藏着一个美丽的梦想。有梦想的人是幸福的，汗水和泪水，在人生的路上镌刻着成长的脚印。我们只要不失望，不沮丧，不气馁，梦想是触手可及的。
篇三：
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。 ——题记
许多人都有自己的理想，且都愿意为自己的理想而活，而奋斗。多年来，埋藏在我心底的梦，就是想当书法家。小时候，当很多孩子还在喜欢玩具、动画的时候，我却偏偏迷上了汉字。孩子们陶醉在玩具、动画带来的乐趣中，我却沉浸在对汉字的痴迷中。因此，从小我就喜欢欣赏别人的好字，渐渐地也就喜欢起写字来。对我而言，欣赏一篇好字，让人赏心悦目，无疑是一种享受;能写好一手好字，就像在刻意打扮自己，写出后让人称慕不已，原本是一种幸福。
我特别喜欢欣赏王羲之、司马彦的字，也喜欢模仿着他们的笔迹去练字。当我第一次进校门读书时，看见老师在黑板上写下一手好字。那匀称美观的汉字，一个个从老师的巧手之下跳了出来，让人羡慕死啦。从那一刻起，我就在想，要是我能写一手比老师还好的汉字，该多好啊!后来，我就发奋苦练，写过的字帖足足有二十来本，还不包括老师发的。老师发现了我写字的天赋，就鼓励我朝着书法家奋斗。其实，我哪敢跟书法家比呀，只不过随便涂鸦而已。可老师却说：“是人就当有梦想，你应该朝这个方向去努力!”此后，我又在写字上下了不少功夫。全校的老师都夸我的字写得好，是块当书法家的料子。但我依然深知，我的字与书法家相去甚远。直到在一次硬笔字竞赛中，我一举斩获了一等奖后，我才坚定自己的梦想——当个书法家。尽管实现这个梦想的道路尚还漫长，但我深信用自己的一生去努力，理想也许并不遥远。
花开了，终有结果的时候;鸟飞了，终有归巢的时候;水流了，终有归海的时候;车动了，终有到站的时候。
有一句歌词说得好：“心还在，梦就在!”为了我心中已久的书法家梦，我愿将我的青春交付与书法，直到美梦成真!
篇四：
“同学们，这题会了吗?这个懂了吗?……”我正津津有味地讲着，突然一阵闹铃把我惊醒。天哪，这种梦我不知做了几次了，每次都是这残酷的闹铃给打碎了。
我的梦想是当一名老师，这个梦在我心中扎下了深根。
二十一世纪的青年，都觉得当老师很累，而我认为当老师是一项神圣的工作。
老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋里遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法;老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事;老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍;老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们;老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身，老师的工作平凡，辛苦又责任重大。
在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。老师引导我们探索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。我们学习的主动性提高了，学习过程更活泼有趣，也更有效果了。
在课外活动中，老师常常只充当指导者不是领导者。在民主的气氛中，我们的能力、勇气得到磨炼，参与活动的积极性更高了，自信心更强了。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”确实，老师对我们的贡献的确很大。从古至今，老师都是神圣的形象，老师一直是我的榜样。老师们的劳碌的身影，时常在我脑海里浮现;老师们批改作业时流下的汗水，时常从我红润的脸颊流过。这时，我甘愿是那把丝吐尽的春蚕，化成灰的蜡烛。所以我从现在立志：我要好好学习，长大后老师的位置一定有一个是为我而留。
篇五：
“同学们，这题会了吗?这个懂了吗?……”我正津津有味地讲着，突然一阵闹铃把我惊醒。天哪，这种梦我不知做了几次了，每次都是这残酷的闹铃给打碎了。
我的梦想是当一名老师，这个梦在我心中扎下了深根。
二十一世纪的青年，都觉得当老师很累，而我认为当老师是一项神圣的工作。
老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋里遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法;老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事;老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍;老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们;老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身，老师的工作平凡，辛苦又责任重大。
在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。老师引导我们探索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。我们学习的主动性提高了，学习过程更活泼有趣，也更有效果了。
在课外活动中，老师常常只充当指导者不是领导者。在民主的气氛中，我们的能力、勇气得到磨炼，参与活动的积极性更高了，自信心更强了。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”确实，老师对我们的贡献的确很大。从古至今，老师都是神圣的形象，老师一直是我的榜样。老师们的劳碌的身影，时常在我脑海里浮现;老师们批改作业时流下的汗水，时常从我红润的脸颊流过。这时，我甘愿是那把丝吐尽的春蚕，化成灰的蜡烛。所以我从现在立志：我要好好学习，长大后老师的位置一定有一个是为我而留。
篇六：
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
——题记
许多人都有自己的理想，且都愿意为自己的理想而活，而奋斗。多年来，埋藏在我心底的梦，就是想当书法家。小时候，当很多孩子还在喜欢玩具、动画的时候，我却偏偏迷上了汉字。孩子们陶醉在玩具、动画带来的乐趣中，我却沉浸在对汉字的痴迷中。因此，从小我就喜欢欣赏别人的好字，渐渐地也就喜欢起写字来。对我而言，欣赏一篇好字，让人赏心悦目，无疑是一种享受;能写好一手好字，就像在刻意打扮自己，写出后让人称慕不已，原本是一种幸福。
我特别喜欢欣赏王羲之、司马彦的字，也喜欢模仿着他们的笔迹去练字。当我第一次进校门读书时，看见老师在黑板上写下一手好字。那匀称美观的汉字，一个个从老师的巧手之下跳了出来，让人羡慕死啦。从那一刻起，我就在想，要是我能写一手比老师还好的汉字，该多好啊!后来，我就发奋苦练，写过的字帖足足有二十来本，还不包括老师发的。老师发现了我写字的天赋，就鼓励我朝着书法家奋斗。其实，我哪敢跟书法家比呀，只不过随便涂鸦而已。可老师却说：“是人就当有梦想，你应该朝这个方向去努力!”此后，我又在写字上下了不少功夫。全校的老师都夸我的字写得好，是块当书法家的料子。但我依然深知，我的字与书法家相去甚远。直到在一次硬笔字竞赛中，我一举斩获了一等奖后，我才坚定自己的梦想——当个书法家。尽管实现这个梦想的道路尚还漫长，但我深信用自己的一生去努力，理想也许并不遥远。
花开了，终有结果的时候;鸟飞了，终有归巢的时候;水流了，终有归海的时候;车动了，终有到站的时候。
有一句歌词说得好：“心还在，梦就在!”为了我心中已久的书法家梦，我愿将我的青春交付与书法，直到美梦成真!
篇七：
一个人的一生有两个轨道，一条是现实的轨道，一条是梦想的轨道。题记
总是一度地认为自己的梦想是遥不可及的，于是把它埋在自己的心底，每当别人问起时，也只是扯起嘴角，看似漫不经心地回答：也许没有吧。可是心里却涌起巨大的苦涩我怎么会没有梦想呢?可能是因为自己不够自信吧，总是假装听不见梦想发出的呼唤，可是内心的声音，又怎么会听不见呢
曾徜徉在文字中，久久不肯自拔;曾坐在电脑前，敲击着属于自己的文字;可是不管怎样，所有的成果都还是被一一删除。
心中不止一次地告诉自己：你是不适合当作家的你没有细腻的笔触，无法表现出丰富的情感;你没有独特的视角，不能吸引住读者的眼球;你没有强大的毅力，不会在梦想的轨道上行得太远……自知缺少出色的文笔，所以宁愿选择放弃。但是，心中执着的追求，又怎甘轻易放弃?
曾经看到过一句令我感慨万千的话：我怕哪天现实饿了，就把梦想给吃了。我看后，却有着莫名的感动人生的道路很长，如果不在短暂的光阴中为了梦想努力的话，也许以后就再也没有机会朝着梦想前进了吧。
在现实的轨道上一次次跌倒，爬起来后，泪光里闪烁的却是梦想的方向。记得有人问过我：你学习那么好，一定很累吧?我才发现：在追求梦想的道路中，我一直都忘了累。
耳边又响起了熟悉的旋律：“人都应该有梦，有梦就别怕痛……”就算最终无法实现自己的梦想又怎样?我无悔。曾经为了梦想而努力过，就不会再有遗憾。
不管是你，我，还是他，我始终深深地相信，多年后的我们，一定会感谢现在拼命努力的我们放弃和坚持只不过在一念之间，而忍得了寂寞，才能看得见繁华。
篇八：
梦想其实就是渴望，你渴望成为什么，渴望做成什么事，渴望变成什么样的人。而在梦想的道路上，一定是崎岖不平的道路，布满着困难和险境，你需要做的就是克服困难。我心中的梦想在我小的时候就悄悄的萌芽了。
我的梦想是当一名作家，当一名像童话大王郑渊洁一样的儿童童话作家，自从上了学，我便越发的喜欢语文这门课程，由其是喜欢其中的阅读课，就这样，阅读让我发现了这颗埋藏已久的理想之种。
上了一年级之后，渐渐地领会了作文的魅力，上课，我仔细得听老师讲每一个句段，当我知道细节这个词后，我明白了要想写好作文，要抓住细节，才能写出真情实感。从那以后，我便每次都要找到文章的细节，抓住文章的核心，让我的文章更精彩。课下，我看课外书，领会作者的文章的内容，去积累他人的精华，让我的文章更亮丽。
在这四年学习与生活中，我发现，我最喜欢的读书类别是——童话，由其是童话大王郑渊洁的作品，最吸引我目光的是书上那所描述的令我感到惊奇、陌生而又新鲜的童话世界。因为童话能把我带进一个我从未来过的新奇世界，一切都让我感到像是走进了外星王国。想象未来的故事，想象文具国里那一个个小成员的故事，想象主人的用具怎样帮助主人改掉坏习惯，这些幻想便接二连三变成了作文……从此，我爱上了童话。
偶然，我又在图书馆中看到了童话大王郑渊洁的《皮皮鲁》系列和《鲁西西》系列童话故事，我喜欢上了这两套书，并让我萌生想当一个像童话大王郑渊洁一样的童话作家。
语文，让我喜爱阅读，阅读让我写出好的文章，好的文章让我读到了童话大王的作品，总之，在我心底，有一个当作家的理想之种!
我心中的梦想，我不知道里那个梦想还有多么遥远。也不知道通往我的梦想的道路有多么险恶，但是只要我努力，只要我有一颗坚定的心，我相信，梦想就在眼前。