导语：语文教育应致力于学生语文素养的形成与发展，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
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◇读一读，练一练。《快乐如风》
1.请你分析一下凯特在两年后的国际田联黄金大奖赛上夺冠的主要原因。
因为领跑的节奏要快于其他运动员，凯特长时间担任领跑使得他的中长跑形成了自己所特有的节奏。其次，领跑速度很快使得其他的运动员的体力也被拖垮了，更重要的是长时间的配角促使凯特在面对全场观众的捧场时忘掉了所有以前的失败，信心大增。
2.对于凯特来说“快乐如风”，你又是如何理解快乐的呢?请你结合自己的生活实际，用“快乐如”或“快乐是”这样的形式写几个短语。
快乐如阳光 快乐如雪
快乐是生病时的一副良药，快乐是寂寞时的一个伙伴，快乐是伤心时一句问候的话语。
快乐是雨后的彩虹，快乐是沙漠的绿洲，快乐是幸福的源泉。
实践园
◇给下面的字加上不同的偏旁，组成新的字写在横线上，再在括号里组词。
占：战(战斗) 站(站立)
延：蜓(蜻蜓) 诞(放诞)
詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋檐)
◇把下面能搭配的词语用线连起来。
空气——清新 感觉——清爽 风格——清新 地面——清爽
举止——潇洒 动作——潇洒 笔法——洒脱 性格——洒脱
◇下面这些动物象征什么?从方框中选择正确的答案填在括号内。
燕子——(报春使者) 骆驼——(任重道远) 海鸥——(勇敢搏击)
黄牛——(任劳任怨) 大雁——(纪律严明) 松鼠——(乖巧伶俐)
蚂蚁——(勤劳团结) 喜鹊——(吉祥如意) 绵羊——(温和善良)
◇照样子，移动下面汉字的部件，一个新的汉字就出现了。
例：朵(机)
吴(吞) 回(吕) 另(加) 陪(部) 古(叶) 咚(图)
呆(杏) 厌(庆) 庄(压) 召(叨) 吟(含) 邑(吧)