练习分三个层次，适合不同层次学生的需要。下面是小编为大家整理的五年级语文《我家门前的海》同步练习，希望对大家学习有所帮助!
一、我会给下面形近字组词。
驰( ) 骏( ) 藻( ) 愈( )
弛( ) 峻( ) 澡( ) 愉( )
池( ) 俊( ) 操( ) 榆( )
二、我会根据课文内容填上适当的词语。
①我喜欢( )的脸。
我喜欢( )的脸。
我喜欢( )的脸。
②海上牧场，驱走了( )。
海上牧场，放牧着( )。
海上牧场，跳跃着( )。
4.我会正确填写下表。
三、课文理解
《我家门前的海》按照( )顺序，描绘了渔家孩子眼中的海，首先交代了( )，接着分别描绘海在渔家孩子眼中的样子：海是“_____”，是 “_____”，是“_____”。因为那海是多变的，就像( );那海是富饶的，就像( );那海是日新月异的，就像。文章表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的( )与( )。
四、课内句段读练
1.先填空，再读一读，然后按要求答题。
当风( )，安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。
海( )，一边( )，一边( )，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须……
上面所填的词语，都是用来写人的词语，这里直接用来描写大海，这种写法叫做拟人。我会照样子写一句话：
________________________________________________________________________________。
2.爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗?当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候……
联系课文内容想一想，在什么情况下，爸爸和妈妈的脸会发生怎样的变化?你是怎么知道的?