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四年级下《小树死因调查报告》优秀教案

时间:2021-04-06 17:28:05 四年级下册 我要投稿

四年级下《小树死因调查报告》优秀教案

  【四年级下《小树死因调查报告》优秀教案】

  教学理念:

四年级下《小树死因调查报告》优秀教案

  调查报告是一种事务公文,是对某项工作、某个事件、某个问题经过深入细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。它具有写实性、针对性、逻辑性、社会性、典型性的特点,能够清晰地反应现实生活中的某种问题。本文是一篇调查报告,这对于学生来说比较陌生。本文的重点在学生了解课文内容的基础上,学会调查报告的结构并且学会如何去调查,分析处理数据,写一篇调查报告。

  本文分两个课时进行教学,第一课时主要是了解、学习调查的原因、方法及分析总结。第二课时是学习建议部分,学会用“并且”造句,尝试写一份调查报告。教学中,将运用板块式的教学方法和理念进行板块设计和教学,分为四个板块:一、导入新课,解释标题;二、初读课文,整体感知;三、细读课文,感悟理解;四、课堂小结,课后思考。

  教学目标:

  1、会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字,会写“调、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、订”等9个字。

  2、掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。

  3、弄清文章的结构,说说各部分的联系。

  4、通过学习课文,教育学生树立环保意识,自觉保护环境。

  教学重点:

  弄清这篇调查报告各部分的内容,以及它们之间的联系。初步学习写调查报告的方法。

  教学难点:

  让学生知道调查报告的意义,教会学生如何利用提到的`方法搜集、分析、处理信息。

  教具准备:

  教学课件、生字卡片

  教学过程:

  一、导入新课,揭示课题

  1、谈话导入:同学们,美丽的春天,园林工人在马路两侧种植了许多国槐树,可到了盛夏,有些小树居然死了。这个现象让一位细心的小朋友发现了,他经过调查找到了原因,还写出了一份调查报告,那就让我们一起来学习吧!

  2、(板书课题:《小树死因的调查报告》),齐读课题

  教师问:同学们,看到这个题目你们有什么想问的?(预设学生回答:小作者为什么写这份调查报告?作者是如何调查的?结果怎样?)。

  什么是调查报告。(调查报告:是对某项工作、某个事件、某个问题经过深入细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。)

  教师:小作者为什么写这份调查报告?作者是如何调查的?结果怎样?让我们带着这些问题,一起来学习这篇课文。

  二、初读课文,整体感知

  1、学生自由朗读课文,读准字音,读通句子,了解主要内容。(提醒自己读自己的,不要齐读;并且注意不会读的字查课后生字表)

  2、小组内识记生字,教师检查(生字卡)教师在黑板上书写“摊”字和“罚”字,让学生书写时注意左右结构和上下结构,及其笔画顺序。

  3、学生提出不理解的词语,集体解决。

  4、学生说说课文一共分为几个部分,主要讲了什么。

  三、细读课文,感悟理解

  (一)学习第一、二自然段。作者为什么写这份调查报告。

  1.指名朗读第一自然段。

  (1)指名朗读,读后评议。引导:读出高兴的语气和疑问句。

  (2)作者为什么对小树的死因进行调查?(原因一:“我”特别喜爱马路两侧的小树 原因二:盛夏时,我发现小树遭到了破坏 )

  (板书:原因 春天(发芽、长满绿叶)

  夏天(枯萎、木棍、剩下半截))

  (3)有感情地读出情感变化。

  (二)学习“调查”部分。(板书:调查)

  不仅作者感到奇怪,我们也很奇怪,一起看看作者是怎样进行调查的?

  1.默读“调查”部分

  (1)画出作者调查过程中有哪些做法?并完成填空。汇报所画内容并说说这样写的作用。你们还知道有哪些调查方法?

  小作者用了步量法、统计、考察环境、画图、拍照的方法。

  (板书:方法:1.实地测量;2.统计;3.考察;4、画图;5、拍照。)

  还可以有:问卷;采访等方法。

  (2)通过调查小作者有什么发现?请画出这部分课文中表示数字的词语。

  汇报所画内容并说说这样写的作用。(列数据)

  (4)通过小作者的调查,你发现了什么问题?你想到了什么?

  (三)默读“分析”部分。(板书:分析)

  思考:作者进行了哪些方面的分析?

  (1)说说这些小树在正常情况下应该生长得怎样,为什么?

  (2)然而,实际却比正常情况多死了三十三棵,这说明什么?结合课文中的图来说明。根据学生回答并(板书:小树是非正常死亡的)

  (3)小树生长的不利因素是什么?

  (四)自由朗读“结论”部分(板书:结论)

  1.概括说说小树非正常死亡的原因。

  2.作者得出了什么结论?这个结论正确吗?为什么?

  3、这样带来的后果是什么?

  4.小组合作朗读这部分内容,注意要读得具有说服力。

  四、课堂小结,课后思考

  这节课,我们学习了什么是调查报告。

  小作者为什么要做调查?调查的方法有哪些?

  小作者找到了小树死亡的原因,我们感到高兴。但严重后果,又让我们担忧,下节课看看小作者有什么好办法解决槐树死亡的问题?你们又会有哪些好的建议呢?课后想一想。

  板书设计:

  小树死因调查报告

  原因:1、“我”特别喜欢

  2、春天(发芽、长满绿叶)

  夏天(枯萎、木棍、剩下半截)

  调查

  方法:1.实地测量;2.统计;

  3.考察;4、画图;5、拍照。

  分析 小树是非正常死亡的

  结论

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