人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，多美啊!这是我们共同的心愿。
2016新课标我真希望教学设计
教学目标：
1、知识和能力：理解课文内容，进行语言表达能力的训练 。
2、过程与方法：朗读课文，学会表达自己的感情读课文，背诵课文。
3、情感、态度与价值观：引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。
教学重点：朗读课文，进行语言表达能力的训练，学会表达意思更加具体、完整。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 激情导入：
人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，这样的环境多美啊!但是(出示课件)有个小男孩居住的城市工厂里的大烟囱正冒着浓浓的黑烟，城市上空灰蒙蒙的，看不见蓝天，也见不到白云，森林也被破坏，这样的生活环境让他很难受，他有许多的希望，他把希望写成了一首诗歌。这一节我们继续学习课文《我真希望》，请小朋友认真看老师写课题。(板书课题，强调生字“希”字的书写)
二、郎读课文，整体感知
一读课文，边读边想小男孩的希望是什么，边读边勾画出来。(生读、勾画。抽生回答)
二读课文，想一想小男孩为什么会有这样的希望?小组讨论解决。(因为烟囱里喷出的气体污染了我们生活的环境，我希望我们生存的环境更加美好)
三读课文，想一想在这些希望中，你最喜欢哪个希望?该用什么样的语气来读这个希望呢?
(提示：闻到难闻的气味是你的心情怎样——不舒服，当你闻到芬芳是的心情又怎样——高兴、轻松)
(前部分语气沉重，后部分语气轻松、欢快)按刚才的理解来读读别的小节。(抽生读，齐读)
三、 深入学习，理解感悟
文中的小男孩有很多的希望，那小朋友你们的希望是什么呢?结合我们的生活实际说一说。(生自由说，师可做指导)引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。
师：愿意把你的希望说给大家听听吗?
(我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛开的鲜花。……)
师：我有这么多美好的希望，大家在一起来感受一下吧。
(可自己读、可读给同桌的听、也可读给你的好朋友听)
师：大家读的这么好，老师也想读了，那老师也读一节，好吗?你们可要认真当好小评委哟。看看老师读的哪些你可借鉴的，哪些需要你们提醒的?
(师读后让生评)
师：孩子们说的真不错，那咱们来比赛一下好吗?
(男女赛读、小组赛读)
四、再读课文，熟读成诵。
五、思维拓展，总结提高
孩子们，每一个地球人都有着同样的希望，希望有蓝天、白云、碧海为伴，希望在美丽的郊外、田野中嬉戏、留连，希望春天绿草茵茵，花团锦簇，希望冬天漫天洁白的雪花长空飞舞，把我们带入童话的世界，希望我们的好朋友——小动物们和我们一样快乐地生活在一起……我们把无数个希望都寄托在我们共同生活的地球这个美好的家园里，希望能够把美丽留在我们每个人的心间。小朋友们，让我们也把希望做成一首首小诗，汇成一句句动人的语言，把我们对地球母亲的愿望告诉我们今天每一位到场的客人好吗?(同座说，个人汇报)，齐读课文
同学们说得很好，让我们把希望带入到课文中去，再次读一读课文，把我们保护环境的愿望表达出来。
板书设计：
我真希望
不是 而是
黑雾 轻盈洁白的云彩
浓烟 优美欢快的旋律
难闻的气味 沁人心脾的芬芳