口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分。
1 .在语文课或班会(或第二课堂活动课)上举办“小院士”科普讲座。
2 .实施步骤建议
( 1 )由班长、课代表等组成讲座筹备小组，指导同学课外阅读《中国科学文选》、《十万个为什么》(新世纪版)、《剑桥文丛》、《院士科普书系》以及《知识就是力量》、《知识宫》、《科学大观园》等科普读物。
( 2 )在广泛阅读的基础上，先以四人为一组利用课余时间切磋交流各自最感兴趣的一篇科普小品文;然后，推选一名代表到大组(一个班分 3 至 4 个大组)交流试讲;最后，每个大组选出一名“小院士”参加班级科普讲座，并确定主讲内容。
( 3 )全组同学分工协助“小院士”准备讲演，要重视运用图表、照片、模型、实物等资料，有条件的班级还可以运用幻灯、多媒体等辅助手段。
( 4 )每名“小院士”讲完后，听众可以就所讲内容提问;主讲人可以作简要解答，也可以指定组内熟悉提问内容的同学作答。
( 5 )所有讲演结束后，同学自由发言，可谈感受体会，也可评议讲演、答问的精彩之处。
3 .要求：
( 1 )每名“小院士”讲演的时间不超过 10 分钟;讲演的内容不得重复。
( 2 )主讲人要注意适当运用表情、眼神、手势和操作演示等来辅助讲演。
( 3 )有条件的地方可以邀请家长或学校所在教育委员会的人员参加。