缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
教学目的：
1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力;
2 把握“缩写”的方法，原则;
3 学会运用精练简洁的语言。
教学重点：
1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力;
2 把握“缩写”的方法，原则。
教学难点： 把握“缩写”的方法，原则
教学过程：
一 导入
有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天课前我们就来谈谈这句话。(引导学生谈谈为什么这么说，可以举例子;并且说说怎样“浓缩”)其实文章也一样能够浓缩，这单元我们学了四篇小说，今天就让我们把这些文学大餐“浓缩一下”，来进行今天的作文训练“缩写小说”。
二 写作准备
主要针对“缩写”与“小说”的特点分别来进行。
1 缩写：找同学就小学学过的知识中说说缩写的要求等。 概括大意，不改原意
2 小说：三要素及情节发展的结构
三 写作训练
(一)回到原文分小组活动，每小组以本单元的一篇课文为例
1 分别概括“三要素，情节结构，主题”;
2 复述每篇课文;
3 肯定学生复述的基础上，提出缩写的主要原则及方法(教材148页写作训练)
(二)分项练习
1人物：围绕人物让学生从原文中概括出相关的内容，例如人物特点，事件等;
2 情节发展：小组内分工，分别缩写情节发展的各个阶段，老师到小组内进行指导; 念学生的范文，互相交流。
四 谈体会
学生通过一节课的训练，谈谈自己的体会或收获。
五 作业：
连段成篇 学生动笔进行小说缩写