我校重视发扬团队的作用，提高课堂实效。我校是“第四共同体”的成员，我们紧密的团结在第四共同体领导下有计划、有步骤的进行高效课堂改革。
共同目标：实现教育教学管理一体化;实现教研联动一体化;实现优质资源共享一体化;实现校园文化建设一体化;实现师生考评一体化。
具体实施：
1、共同教研：以学科带头人引领、教师互动等形式，组织开展教材分析、课例研究、互动评议、教学反思、热点解读等活动。
⑴选派骨干教师师参加“学本式高效课堂”教育教学专题讲座，促进教师专业成长。
⑵每学期开展一次专题研讨活动，进行课堂教学展示和经验推广。
⑶举行“说课与反思”活动。通过网络平台每学科每学期组织一次“说课与反思”活动。
⑷每学年举办一次专题学术沙龙。
2、网络教研：以新田教育网中的“学本式高效课堂”专题网及共同体QQ群为平台，以教学研究为主题，以教师博客为主体，以教学资源上传、教学日志发布、网上点评回复为主要形式，开展跨时空的网络评课、跨学校的集体备课、群体式的专题研究、网络化的课题管理、主题性的网上论坛和网上讲座、网上答疑等研讨活动。
(1)集体备课。(2)课题研究。(3)每月一议。(4)网上答疑。(5)网络评课。(6)教师博客。
3、同组活动：组织“共同体杯”系列师生竞赛活动，或共同体成员学校同时组织相同主题的师生活动，以增进学校及师生之间的友谊。
(1)通过听、评课活动，开展共同体内有效课堂教学活动。
(2)开展教学设计、教学反思评比活动。(3)开展多媒体课件评比活动。(4)开展“教书育人”读书活动。(5)开展“共同体杯”师生文体竞赛活动，增进校际交流，促进激情校园建设。
4、共同检测：统一时间、统一标准，对师生进行全面考核评价，促进教师专业成长，共建学生综合评价体系。
(二)课堂教学
课堂教学是提高质量的主阵地，培养学生能力的主渠道是课堂，对课堂教学都有严格细致的要求。
⑴利用网络多媒体教学。课前必须设计好课件，每节课都必须利用“班班通”用课件上课(由行政值日人员检查)。
⑵运用“学本式”课堂教学模式上课，在模式创建中必须有创新与特色。如：我校注重当堂课训练，做到当堂课人人过关，实现学生的“日日清”。
⑶课堂必须以学生为主体，课堂要务实高效，教师在课堂上让学生明确学什么、考什么、怎么学。
(三)我校高效课堂的具体做法如下：
1、抓好集体备课，利用“共同体”的网络集体备课，分头初备——集体研备——二次复备(个性化)，教案上要有备课组长的签字才能上(教导处抓好督促检查)。
2、抓好评课：年级和校级的分层要求：有听必课：先提出三条缺点再提优点，先讲的后面不准重复，评比情况及时反馈给被评老师，教导处要备案上墙;同时抓学生评课上墙。
3、抓好总结反思，各年级建立反思栏(学校统一布置检查)。
4、抓好学生作业：每位教师要精心设计当堂课的练习，必须当堂测试，人人过关，做到“日日清”。
5、抓好评价
评价学生
①评价的目的：突出激励性、赏识性、发展性，最终促进学生的全面发展。
②评价的内容：一是课堂形式，师生、生生互动情况，小组长的掌控能力;二是课堂内容;三是评价的方法;四是评价的原则(激励性原则)。
评价教师：
⑴、评价内容：①常规(二次备课、总结反思、导学案和活页作业);②课堂质量;③教学成绩(月考)。
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