教师是人类灵魂的工程师，从事着天底下最光辉的事业。下面是小编整理的，欢迎大家阅读!
【2016年我心目中的好老师征文精选1】
如果说人生是那个时而波澜不惊、时而狂风骤雨发作的大海，那你我就是航行在人生之海上的那一条条人生之帆，老师则是给我们指明前行方向的一座座灯塔，特别是在漆黑的夜，在让你我无措的惊涛骇浪前，它发出的光，给我们力量，给我们希望，让我们坚定前行的航向，不在茫茫海面迷失自我，让我们战胜恐惧、摆脱彷徨、挑战极限。在我心中，有一个“灯塔”发出的光最为闪耀，最为温暖，一直指引我前进，即使我已驶进了下一片海域，我仍会回头向它望去，而它也仍会将我内心照亮。
或许他个子不高，也显得瘦弱单薄，但是他有一个大心脏，无论班内再大的事情，他也不会有慌乱无措的表情，而是用自己缜密的思考，理出一个头绪，然后一步步去解决问题。他用行动告诉我：天大的事情，也有解决之道。这是他在无形之中告诉我的一个人生道理，也许他自己都没有发觉，但是今天仍影响着我们，让我们勇敢面对以后的风风浪浪，这难道不是一个好老师具备的能力吗?在不知不觉、潜移默化中影响了一个又一个学生，不用过多的说教，而是用自己的行动去感化学生。好老师，就应该这样以身作则，严格要求自己，将正能量传承下去。
他还有一颗负责任的心。我们总能在下班后的晚自习看到他的身影，或者在班内解答学生的问题，或者是在办公室批改作业，也或者在课后我们的生活。做到一时一周一月不难，数十年如一日的坚持着，需要一个负责任的。
他同时必须有一颗平等对待、关心学生的心。学生的学习能力有大有小，但是他总是一碗水端平，不让任何一个学生有“特权”，不让任何一个学生受“歧视”。这个说起来简简单单，但是真的做起来却一点不易，因为要克服各种外部的干扰因素，用自己内心的标准来评判每一个人，着实不易。高中生有一颗脆弱的心，经不起太大的波澜，而他就是那个港湾，将大风大浪拒之于外，平等的关心每一个人，让我们的心慢慢变得坚强。
也许每个人都会对自己心中的好老师，有各种各样的标准，但是我明白，标准千万条，但是我们对他们的感激是一样的，好老师是我们一生的财富，会很长久的指引你我前进，直挂云帆济沧海。
现如今我有幸成为一名人民教师，我想，继承那些好的、优秀的精神品质，去感化、去滋润那些需要爱需要关怀的孩子，努力成为一名优秀的教师。
【2016年我心目中的好老师征文精选2】
三年级的第一节美术课，在教室门口，我看见一位其貌不扬的老人，他，古铜色的皮肤，深陷的眼窝，和善的双眼，深深的皱纹，穿着一件陈旧的、但很干净的中山装，拿着崭新的美术书。我想：他准是给孙子或孙女送美术书来啦。
谁知，他大步流星走上讲台，把美术书往讲台一摆一摊，这时，我才恍然大悟：原来他就是我们的新美术老师。他精神抖擞地说：“同学们，今天我们来学习第一课——可爱的广西大地。”然后，不慌不忙地拿起一根彩色粉笔，迅速地画了一幅立体感很强的示范画，哇，真漂亮!层层叠叠的梯田，活灵活现的人物，生动形象的小鸟，惟妙惟肖的小蝴蝶……接着，他给我们仔细认真地讲解：“画画要注意定位，注意比例，注意色彩鲜明的对比……” 后来，大家都“沙沙沙”地画了起来，说来也怪，以前是老师要我们学画画，如今却成了我们要学画画。
“叮铃铃”，下课铃响后，一幅幅美丽的作品交到了老师手中。以前同学们交的作品，马马虎虎，潦潦草草，老师通常给60分左右，如今同学们画得认认真真，清清楚楚，分数一下子就猛增到80、90分。望着吴老师渐渐远去的背影，我的心底不由得升起一股敬佩之情。
第二节美术课，我精心画了一幅题为《南国春晓》的水粉画，他饱经沧桑的脸上堆满了笑容：“你的画修改修改，就可以参加比赛了，我教你怎样画才能把树干画得更有立体感。”我照着他的指点去画，果然好多了，我欣喜若狂，左看看，右看看，高兴极了，吴老师也挺高兴的，仿佛年轻了十几岁。
第三节美术课，吴老师温和地对我说：“你那幅画，我已经帮你寄出去参加全国‘名人杯’美术比赛了。”在放学回家的路上，我将此事告诉了妈妈。这时，刚巧碰上吴老师，妈妈抱歉地说：“吴老师啊，实在对不起，快件的邮费那么贵，还要您付，真是过意不去。”当场就把50元钱，塞进了他的衣袋，他坚决不收，把钱还给妈妈就匆匆走了。
我对妈妈说：“不就是几十元邮费吗?有什么了不起的。”妈妈听了我的话，摇了摇头说：“你不知道，吴老师收入不高，他的妻子已经下岗好几年了，家境贫寒。曾经有人不止一次地劝过他：‘凭着你的美术特长，开个美术班，收二三十个学生，一个学生一个月收50元，一年下来，就有一两万的收入。’吴老师听了摆摆手说：‘叫我收钱，我不干，义务教育，可以。’多么朴素的语言，饱含着多么高尚的品德啊!”
吴老师啊吴老师，虽然您其貌不扬，但是您上的课生动有趣，虽然您家境贫寒，但是您却拥有着巨大的精神财富!
【2016年我心目中的好老师征文精选3】
如果给好老师下一个定义，我相信，一千个人就有一千个定义。正如坏人各有各的坏，好老师也各有各的好，好老师的“好”是说不完的。尽管好老师的标准不一，但是人们对好老师的渴望是一致的，所以我固执地想表述：好老师就是厚德自强、学养深厚、独具风格的老师。
好老师行为世范，厚德自强，拥有人格魅力。好老师把美德当作行路的手杖，无论身陷困境还是面对诱惑，都能独立自在地行走于天下。好老师把教育当着无愧于良知的职业，更把教育当着孜孜以求的事业;好老师淡泊名利，志存高远;好老师深信“没有爱就没有教育”(夏丐尊语)，于是把爱写在大地与天空，珍藏在心底;好老师“把整个心灵献给孩子”(苏霍姆林斯基语)，于是“润物细无声”，让学生如沐春风，和煦而温暖。好老师“雅言传承文明，经典浸润人生”，好老师是学生幸福人生的引路人，好老师首先就是一个幸福的人。
好老师勤于修业，学养深厚，富有学识魅力。好老师是终身学习的倡导者、践行者;而不是没有书卷气的精神乞丐。好老师投怀于传统文化，吸取精华而不拾人牙慧;好老师“腹有诗书气自华”，而不是“山间竹笋嘴尖皮厚腹中空”;好老师厚积薄发，有底气，有豪气，有灵气，课堂上精彩纷呈;而不是照本宣科，死板硬套，暮气沉沉。好老师坚信“学不至于乐，则不谓之学也”，于是创设愉悦氛围，引导学生求真向善臻美;而不是摁着牛头喝水，费力又自讨没趣。
好老师勤于反思，探索创新，独具风格魅力。好老师有“海纳百川”的胸怀，有好学善思的品性，有继承开放的心态，有探索进取的意识，有超越自我的勇气。于是，好老师重视教学经验的积累，但不拘泥于别人走过的路;好老师不愿如老牛拉磨，永远走着平面圆圈;而是在反思中生成教育智慧，尝试着走别样的路。好老师把教育当艺术去追求，于是课堂上挥洒自如，游刃有余;而不是哑巴秀才，有货倒不出。
好老师的明天都是新的。