有人说老师是一支蜡烛，燃烧了自己，点亮了别人。有人说老师是一本百科全书，无论多难的题目她都能一一解答。下面是小编整理的，欢迎大家阅读!
【2016我心目中的好老师征文1】
每个同学心中都会有自己认为非常好的老师，虽然别人有可能不这么认为她就是个好老师，但是我自己就是这么认定就足够了。她是我们这个学期刚调来我们班级的英语老师。
她姓王，皙白的皮肤，看起来只有二十几岁她圆圆的脸上带着一副“老气”的眼镜，这也许就是我们说的“美不外露吧”，一头乌黑柔顺的长发直至腰间，每次见到她长发飘飘，真是羡煞旁人啊，真希望我也有这样的头发!
在她给我们上第一节课的时候，我一眼望去，在心中就就觉得她肯定很严厉，但给我们上完节课后，她严厉中又不失幽默感，这让我对王老师渐渐的好感起来。
记得有一次王老师给我们上英语课的时候，她让我们四个小组比赛看哪个小组获得“星星”最多，哪个小组就获胜，一下子就调动了我们的积极性，大家聚精会神，竖耳聆听，生怕漏听掉一个字，就这一节课，我就学到了很多，而且感觉时间过得真快，王老师的点子可真厉害啊!把我们只能死记硬背的英语课，上一点也不枯燥无味，反而很有趣，王老师可真有办法啊!我对王老师真是惊叹不已。
记得还有一次上她的课，王老师竟然带我们出去上，真让我们目瞪口呆，天哪!我真不敢相信，以前我们上英语课的时候在教室里，大家坐的笔直，一动不动，报起书本就这么死记硬背，真没听说过上文化课还能在教室外上的，我们就像一群小猴子活蹦乱跳，跟随王老师的脚步我们下了楼，来到了操场上，老师把我们分成八个小组，只见她拿出了八张卡片，每个卡片是都写了英语单词，然后让我们每个小组挑一个人来拿卡片，拿好卡片的同学面对着我们，我心中疑惑起来心想王老师这要干嘛呢?不一会儿王老师说：我们今天玩一个游戏，这个游戏叫着“萝卜蹲”，大家要记住自己的是第几组的，比如我说，请第三组的同学说单词，第三组的同学要和你们上来拿来卡片的同学一起念他手中拿着的单词，如果三组的同学念到的小组其他小组的单词或者反应慢就淘汰，还有一个游戏，让每一个小组选两个同学上来，其中一人拿着卡片，面对他，没拿卡片的同学要闭上眼并且还要转动起来〔过上五秒才能睁开〕， 没拿卡片的同学要读出自己小组的单词，哪个小组最先读出自己小组的单词，就胜利。
王老师，虽然您教我的时间还不长，但是我要感谢您那么用心的教我们知识。您改变了我对英语课的认识：英语课不再只是死记硬背，不再是老师念一句，我们“复读机”一样的重复一句。感谢您让我对英语课产生起兴趣。王老师，我爱您!
【2016我心目中的好老师征文2】
人人都有心中的好老师，可能是幼儿园教师，可能是小学教师，可能是大学教授。而我心中的好老师是一位”好妈妈“
她的名字叫茆薇薇，在课堂上她是我们的老师，在课间她是我们的妈妈。她总是告诉我们，五《1》班是一个大家庭，所有学生都是兄弟姐妹，少了一位家庭成员都不行、也有时她告诉我们，我们像她的孩子，别的老师说我们不好，就如同说她孩子不好一样，她会心疼的。
她和我们说过一个故事，故事大概是这样的，有一年冬天，她发现一位老爷爷睡在她家小区门口，身上穿的很破，一个大冬天谁在这也很冷，一动不动大概太冷了吧，随后她又上去盛了一碗饭放在老爷爷面前，就走了，晚上她去收碗时发现碗里饭没了，老爷爷也消失了。晚上她又看见老爷爷回来了，她又成了一碗饭给他，第二天么也没见老爷爷的身影，不久之后，老爷爷再也没回来了。
听到这儿，我心里暖暖的，接着她又说：”即使那位老爷爷是骗子，但我相信，别人来做这事也是逼不得已的，能帮就帮点。唉，真善良，我想天底下再也没有第二位了。
茆老师有一个外号叫“变色龙”是我同桌取得，也是，茆老师总是心情大变，如果我们听话，茆老师会用笑逐颜开的笑容面对我们，如果我们不听话惹她生气的话，她会用豹头坏眼的表情回应我们，她的表情千奇百怪，她的表情千变万化，是不是很有趣?
我还记得有一次下了大暴雨，我和一名同学忘记带雨伞了，茆老师二话不说想都不想就说“用我的吧。”“可您怎么办?”“没事，我家离学校近。”就在在场大暴雨，茆老师就这样淋这回家了。
也许，茆老师下个学期就不带我们了，也许茆老师明天就离开我们这个大家庭了，也许我们会失去一位”好妈妈“。为何不珍惜眼前呢?我以前根本不爱语文，自从茆老师带了我们，我不禁爱上了语文，语文成绩也提高不少。
我真的喜欢茆老师，可随着马上要升初中了，茆老师也不可能永远带我们了。要分总要分开的。我们相识一场，就算是缘分，是缘分就要彼此珍惜。
古人说：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。茆老师就是这样的人。十年树木，百年树人，茆老师的教诲之恩我终身难忘。
【2016我心目中的好老师征文3】
在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。他们是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。也许从小接触最多的人就是老师，所以一直从心底里崇拜老师这一神圣的职业。
我心中的好老师，首先应该具有精深的专业知识。老师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是老师的一知半解。因此老师只有掌握精深的专业知识，才能在上课时做到“居高临下”、“高屋建瓴”， “居高”才能“临下”， “深入”才能“浅出”。另外，如果老师的知识面广阔，就能够满足学生的求知欲望，科学地解答他们提出的各种问题，从而成为学生们的良师益友，学生们也会以崇敬的心情感激老师的指导。所以，老师不仅要努力提高自己的专业知识水平，同时也要不断拓宽自己的知识领域，用知识去教育学生。
我心中的好老师，其次应该加强自身的道德修养。在求学阶段，老师是学生接触最多的人，老师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。因此，老师必须注意自己的道德修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。马卡连柯说过，“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”因此，老师在要求学生做一件事情之前，必须要求自己先做好，并不断加强自身的修养，用人格去感化他们。
我心中的好老师，应该时时地爱他的学生。老师平时要用赞赏的眼光去看待每一个学生。在强制要求和期望鼓励均可作为比较适宜的经验方式时，期望鼓励可能会产生更加积极的效果，这就要求老师在工作中学会赏识学生。学生一有进步，老师就应及时地给予表扬，甚至老师可以为学生创造一个个取得成功的机会，让学生体验成功，从而激发学生的成就感。谁都会做错事，除非圣人，做错事和犯错误是人走向成熟的阶梯。所以在处理学生犯错误的问题时，不能一概而论，以偏概全，要看这件事在学生成长过程中属于什么性质的问题，必要时还要做到难得糊涂。如果老师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，才会真正地去爱他们。总之，在给学生指出问题的同时，还应多给予他们理解和宽容，用爱去鼓舞他们。
我心中的好老师，同时还应该具有社会责任感。教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。作为一个好老师，他应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感，把事情交给学生做，以信任、民主管理的方式营造积极向上的班集体，培养学生的参与意识和责任感。如果老师们整天关心的是名次、分数，孩子们的心胸怎么能开阔?学校的世界和外面的世界应该是息息相通的，而现在却是“外面的世界很精彩”，学校的生活很无奈。因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想、更加完美，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想追求。
当然，好老师的标准还可以体现在很多方面，但对于今天这个时代的绝大多数家长及其子女来说，我认为拥有上面这些标准就可以称得上是好老师了。