暑假即将过去，作为我们一线的老师，面对开学又要做哪些准备呢?下面是小编整理的如何做好班主任开学准备工作，欢迎大家阅读!
【如何做好班主任开学准备工作】
九月一日新学期就开学了，开学初的工作是复杂的，面对千头万绪的开学工作，作为班主任，我觉得应从以下几方面着手：
一、明确奋斗目标，确定新学期的起点。
1、结合班级实际，明确奋斗目标。班级目标是班级行动的方向和前提。班主任应对上学期的班级工作进行总结和反思，结合班级实际，确定新学期班级奋斗目标，拟定具体的班主任工作计划，胸有成竹地迎接新学期的挑战。如班纪班风应优化到何种水平，文明礼仪应达何种程度，勤劳节俭的美德如何发扬，尊老助人的品德怎样树立，团结拼搏的精神怎样打造，卫生环保的习惯怎样养成等要有明确的目标。尤其是怎样培养优秀学生，怎样关心留守学生、帮助单亲家庭孩子、提高学困生成绩，怎样使贫困学生的心理顺利过渡，降低两极分化的程度，减少紧张情绪，班主任更要用心思考，用情体验，用心计划。班主任在学期初定好班级管理计划，工作就有轻重缓急，有条不紊。在执行过程中，随时检查，及时反馈，积极调节，就能保证班级工作在正确的轨道上持续前进，就可以引领学生健康成长，不至于一出现问题，就乱了方寸，“眉毛胡子一把抓”。
2、帮助全班学生，确定新的起点。开学了，班主任除了自己要制定好班级工作计划外，还要指导帮助学生拟订自己的自主学习计划，使全班学生都有新的展望和新的起点。如优秀生怎样锦上添花，中等生怎样更上一层楼，学困生怎样品行正、言行美、要提高哪几门儿功课的成绩，要不要学一技特长等等。学生制定了学习计划，树立了学期目标，确定了新的起点，就会增强信心，鼓足干劲，沿着自己的计划去努力奋斗。需要注意的是学生拟定学习计划不仅仅是文化成绩提高或进步多少，学习计划的内容应是学生成长的方方面面;学困生的学习计划一定要切合本人的实际，客观地制定，目标不要定得太高，否则，容易造成心理上的挫败，影响自信心，欲速则不达。
二、相互介绍，亲切问候，确保巩固。
相互介绍的过程，是了解学生假期情况、浓厚师生情感、进行常规管理教育的过程，更是亲切问候，凝聚人心、鼓舞斗志、共商新学期教学策略的教育过程。班主任组织学生开学主要做好几方面工作：①看看学生外在表现，听听学生心声;②收集家长对学校、班级和教师的意见与建议，并进行归类整理，日后整改;③亲切问候学生的家人，共同管理孩子。问候与祝福不仅仅是优秀生，要面向全体，尤其要将学期初问候与祝福的阳光洒进每一个学困生的心灵;对暂时还未到校的学生应及时了解情况，打电话，托亲友，尽快让其返校上课;对暂时因病或其它特殊原因不能如期返校的学生做好慰问、安抚工作，使他们不担心，愉快养病或处理好有关事情，早日返校;④对一时因贪玩而未完成假期作业的学生，一定要理解宽容，“先进后补”(让其先进教室，然后及时督促补齐);⑤积极协助学校美化教室，组织学生净化环境;⑥积极落实上级的“一免一补”政策，保证贫困学生也能进入学校正常学习。
让友善的微笑常挂班主任脸上，用人性的关怀滋润学生心田。
三、编排座位，取长补短。
班主任要合理地编排好座位：一是听取任课教师和学生意见与心声;二是讲清楚编座位的目的与原则;三是介绍编座位的具体方法与个别特殊情况;四是座位运行实行滚动制(每月或半学期);五是座位实行奖励制，让座位成为激励的杠杆。如编座位的目的要有利于优化纪律、取长补短、转化后进生、促进和谐、增进友谊。又如编座位的具体方法有：活泼好动的与文静内向的同座、自觉性高的与随意性强的同座、邻近四个同学(一个优等生、两个中等生、一个后进生)为一小组取长补短等。通过编座位，促进班级和学生成绩提高，全面发展，和谐发展。
四、组建好或完善好班级各类组织。
开学初，班主任应在一至二周内建立完善班级各类组织，并给各个班干部成员明确分工，明确责任，给予一定的权利。在确定班干部、课代表或组长时，广泛听取任课教师意见，采取学生民主推荐，班主任考核聘用的办法，用其品德，用其才能，用其所长。鼓励他们创新工作，团结协作，仁义宽容。在工作过程中班主任要指导方法，承担责任，教育培养，合理使用。
五、紧急开展“收心”教育。
尽管开学了，但有部分学生仍沉醉于无拘无束的散漫状态中，心都玩得有些“野”了;部分学生面对即将来临的繁重的学习任务和紧张的学习生活，有一种莫名其妙的心神不定的感觉，情绪低落，心烦意乱，注意力降低，疲劳、迷惘;有的学生因学习成绩较差而产生自卑心理，害怕同学和老师的“严厉”目光，是否继续读书仍在徘徊;有的学生产生逆反心理，顶撞家长，导致可能辍学。这些情形表明假期的确让部分学生远离了书本，远离了老师，远离了校园，如果不能及时有效地调整心态，收拾心情，学生将会在开学的一段时间内难以进入学习状态，影响学生的学习。如何尽快收拾好学生的心情，做好学生假期向学期的过渡，让学生赢在新学期的起点上，是班主任一项十分重要的工作。那么对学生有哪些“收心”的方法呢?
1、调整生物钟，按学校作息时间作息。不少学生认为放假就是大放松，想玩就玩，想睡就睡，一切随心所欲，完全没有“规则”，导致开校后心总是静不下来，在教室内坐不住，有一种“手忙脚乱”的感觉。
班主任首先应帮助学生提高认识，使学生自己明确假期过后的主要任务是学习，自觉调整自己的生物钟，按时起床、学习、锻炼、睡觉;其次应帮助学生制订作息时间表，养成与学校同步的良好的生活作息习惯，早睡早起，不再懒床，以保证有饱满的精神和充沛的精力迎接每一天;最后应每天及时提醒和督促极个别“调整”困难的学生按作息时间表起床、饮食、整理书包及衣物等，课余与其谈谈心，使其在开学三五天后就能进入学习状态，适应新学期紧张有序的学习生活，有一个良好的开端。
2、帮助学生确定学习目标，拟订自主学习计划。进入新学期，每个同学都有新的展望和打算(即使是学困生)，班主任可以通过帮助学生制定学习目标和自主学习计划，来增强学生的自信心，消除假期后的“野性”或无聊感失落感。但学习目标的制定，一定要可操作可检查，既不要过高，也不要太低，切忌好高骛远，无法落实。有了努力的目标，有了行动的计划，学生的心就会有归属的方向。
3、走亲访友减缓，旅游观光免谈。假期家长带孩子外出旅游观光，走亲访友，是可以理解的，也是积极的。把握得当，对孩子的健康成长是有益的，孩子可从中学到书本上学不到的东西。不过开学了，班主任要提醒家长和学生，走亲访友就应尽量减少了，免得让学生的心思过分“迁移”。
4、“温故而知新”是一种不错的“收心”方法。 利用开学初的时间复习上学期的知识要点，温故而知新，既有助于知识的巩固又可以让学生尽快进入学习状态，是一种不错的“收心”方法。
5、班主任和任课教师要成为“收心”的榜样。在给学生做“收心”教育工作时，班主任和任课教师也要带头按时上岗，认真工作，成为学生的“收心”榜样。班主任要尽快将自己的状态调整到最佳，心平气和地开始新学期的工作，给任课教师和学生做出榜样;任课教师也要结合实际调整心态和行为，一切立足于学生的实际，使学生以愉悦、自然的心态度过新学期的磨合期;同时提醒家长转移重心，慢慢从关心衣食向关心良好品德培养、学习习惯、学习成绩、综合素质等方面转移。
班主任和任课老师要注意给学生一个“心理调整缓冲期”，多谈学校学习生活的话题，有意识地从日常娱乐、游玩的话题转向有关校园学习的话题，以乐观的态度多给学生以信心，以力量，以信任，不要一味给学生加压。每个学期初都是“收心”的关键时期，能在较短时间内顺利进入学习状态，就赢在了起跑线上。
六、建立和完善班级管理制度。
俗话说，“没有规矩，不成方圆”。学期初，是制定和完善班级管理制度的最佳时期。班主任在广泛听取任课教师和学生意见建议后，与学生一起制定班级管理制度。制定制度时要联系实际，增强针对性、教育性、激励性和可操作性。班级管理制度的建立可促进班级管理的自动化，班级管理自动化的核心是“自觉、自制、自律”。除建立和完善常规管理制度外，要创新机制，促进班级发展。如“专项承包责任制”：现实中，不少班级有教师的积极性、班干部的积极性、学生“积极分子”的积极性，而缺少一般学生特别是性格内向、能力较差学生的积极性。解决的办法是让每个学生在班里承担一项具体的管理工作，一是可以增强学生主人翁责任感，充分发挥学生的潜在能力，二是可以促使学生自主管理能力进一步形成和发展，从而使整个班级管理形成“人人有事做，事事有人管”的可喜局面。
七、开好两个大会，凝聚智慧人心，吹响新学期的进军号。
开学后，班主任应做好充分准备，与任课教师一道开好两大会：一是学生干部会、二是主题班会。在会上，首先要结合班情全面贯彻学校有关会议精神，将班级奋斗目标、管理常规、学习纪律要求、教学措施、奖励办法及上学期班级所获得的奖励与荣誉等告诉全体师生(及家长);其次是对全班学生进行安全教育、法制纪律教育、科学民主教育、“三生”教育(包括“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”)、吃苦耐劳教育、环保和谐教育等，从而使全体学生及家长围绕班级工作中心，强信心(对学习的信心、对自己的信心、对未来的信心)，献智慧，聚力量，鼓干劲，营造努力拼搏，扎实耕耘的教学氛围，吹响新学期学生努力工作与学习的进军号!
抓住开学时机做好收心教育、整顿好学生纪律、营造良好氛围，是班主任老师做好本学期班级工作的基础。
只要做到以上几条，班级工作就算顺利迈出第一步，解决了开学难题，后面的工作就能稳步向前。
以上意见仅供参考。