高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书在人们的成长道路中，以多变的角色陪伴着我们，有时它像一位循循善诱智者，用智慧的力量助我前行;有时候又像一盏明灯，用温暖的光芒指引着我前进;它还像一艘小船，带着我们遨游在知识的海洋里。下面是小编整理的2016好书伴我成长征文参考，欢迎大家阅读参考!
【2016好书伴我成长征文参考1】
“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方”。作为一名教育工作者，我们所从事的工作就决定我们必须要有一股长流水。读书正是这股长流水的源头。
读书一种享受，是一种在繁华中的安宁，是一种休闲中的惬意，是一种……我喜欢读书，我宁愿蜷缩在一个角落看一本自己喜欢的书。我喜欢的逛书店，是逢店必逛的那种，虽然不一定每一次都舍得去买书，但在书店随便阅读的心情很爽。我喜欢书，无论是书店的、路边的，还是正版的、盗版的，统统收入囊中。
读苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》，我深刻体会到：面对当今教育改革的新形势，面对新时代的学生，要做一位好教师需要不断地提升自身素质，适应这个多彩纷繁的世界。书中提到：作为一名教师，必须学习学习再学习，读书读书再读书，用终生的时间来准备每一节课。每天我们都要不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。我们自己要有广博的知识，创新的思维。通过读书提高自己的文化素养，丰富自己的文化底蕴，不断塑造自我。
在教学中，面对学习困难的学生，《给教师的建议》的第76条给了我很好的启迪。大师告诉我：“我们要爱我们的每一个学生，给予他们自尊感，特别让学习困难的学生体会到认知的乐趣，智力劳动的乐趣，创造的乐趣;我们应当给予学习困难的儿童以特别的关心和耐心，循序渐进，持之以恒，多一份理解，多了一份耐心，多了一份信心，多了一份亲切。这样的教育思想启迪着我，感染着我，影响着我。使我工作中不断地对自己从事的专业知识进行更新或综合。
读李镇西老师的《做最好的老师》使我更加理解“没有爱，便没有教育”的伟大教育理念。从《细节决定成败》中，我体会到“海不择细流,故能成其大;山不拒细壤,故能就其高”的深刻含义。在学习工作中，我们不仅要教给孩子知识与能力，更重要的是要以学生为主体，从小事做起，认真对待每一个细节，关注孩子们的喜、怒、哀、乐，关注孩子的一言一行、一举一动，尊重学生、理解学生、贴近学生，教育塑造学生，使学生得到良好的个性发展。
通过这些年的读书、实践、反思，我的数学课孩子们是越来越喜欢了。我在讲数学题的同时，会穿插进去很多有趣的小故事、小知识。如讲《方向》时，我教他们怎样用机械表找方向。讲面积时，穿插进爱国主义教育。孩子们得到了很多课本外的知识，他们更爱数学课了。这都是小小的一本书帮我打开的一个大世界。读书，是这样促我成长的。也让我更深刻的认识到：人的发展离不开学习，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。所以，把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好的指导自己的工作，让自己不断成长。
【2016好书伴我成长征文参考2】
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”一个人的提高与成长必然离不开书籍的滋润。我的假期生活因为有了书的陪伴而变得丰富多彩，也因为有了书的存在而变得更加有意义。
假期中，我为自己制定了读书计划，根据自己的实际需要为自己选择了不同类别的书籍。
曾经有一个学生问我“行百里者半九十”是什么意思，词语虽然见过，可是具体什么意思我一时还真没有回答出来。这样一件事让我意识到我的基础知识很浅薄，应该给自己充充电了，于是在放假前，我借了一本《成语故事》，每天我都抽出一些时间认真研读几个成语故事，让那些平时见到的不知意思的成语在我的大脑中又有了新的解释，以后再见到就不会那么一脸茫然了。我知道《成语故事》只是众多文化常识中的一小部分，但只要慢慢积累，大脑就会变得越来越充实了。
教学当中遇到的问题很多，有很多书籍为我指引了方向，在假期中我还研读了《教师走向成功的四项修炼》。踏入教师这个岗位，都应该进一步去修炼自己。那么教师如何进行修炼呢?这本书从细节入手，从确立正确教育思想，提高教师基本素质、有效做好课堂管理、建立良好师生关系四个方面，阐述了教师发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描绘了有活力的教师的生活方式。书中的很多细节部分也让我颇受感触。“把乐观的精神带给学生”告诉教师要时时刻刻拥有一种积极乐观的态度，把这样一种精神传达给每一位学生，让我们的班集体其乐融融。正向卡尔明格所说“教师是什么样的人要比他教授什么更为重要。”“微笑有着无穷的教育魅力”这一细节告诉我们作为教师，他的微笑拥有者无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。“教师的思想从阅读中来”也重点指明了读书的重要性。从这本书中，我还了解到了一些处理课堂冲突的具体策略，都让我受益匪浅。从这本书中我还知道了作为一名教师该如何进行教科研论文的写作，如何进行听评课，最重要的一点是它还告诉了我该如何进行有效的课堂管理。有时间的时候我还要将这本书再仔细研读一遍。
除此之外，我还阅读了有阿黛尔法伯和伊莱恩玛兹丽施合作著写的两本家庭教育畅销书。一本是《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》，另一本是《如何说孩子才肯学》，这两本书都很有特色，在书中介绍了家长、老师与孩子沟通的技巧与方法，也让老师和家长学会了如何帮助孩子面对每天在学习上遇到的问题， 一个吸引人的地方就是书中以令人愉快的卡通漫画展示了反面措施与正面措施的比较，使人一目了然。这两本书，我还没有深入去研读，但是里面的一些技巧与方法也切切实实地感染了我，让我知道了我曾经对学生说过的那些不该说的话，也让我更有动力继续研究。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”，在这里面讲到了一位 历史老师上了一节出色的课，邻校的一位老师向他请教这节课花了多少时间来准备?这位老师的回答令人深思，“对这节课，我准备了一辈子，而且总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的，不过，对这节课题的直接准备，或者说，只用了15分钟。”怎么样进行这种准备呢?这就是读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。
有人说过：读好书，好读书，读书好。郭沫若也说过：“读活书，活读书，读书活”的名言。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。朱熹也说：问君哪得清如许?为有源头活水来。可见读书的重要性。读书，让我个人有所提高;读书，也将成为我人生中必不可少的一部分。好书也将继续指引着我前进。
【2016好书伴我成长征文参考3】
我叫孟甲熙，今年是四年级一名光荣的小学生，是四七班的阳光女孩。虽然我才九岁，可是我的书龄可不短哟!见过我的人们都夸我是个爱读书、有见识的好孩子，妈妈常常谦虚的说：“他呀，就是读书多一点，可不要把他夸得骄傲起来咯。”
说起我读的书多，那还真是我最骄傲的。一说起我读的书，我就变成个小唠叨，说个不停。我看完了日本的经典绘本《可爱的鼠小弟》系列，一共22本。这是我读的最早也是最喜欢喜欢的故事，看了好几遍，每次看都觉得鼠小弟的故事真是可爱又搞笑。然后妈妈又帮我买了《贝贝熊系列丛书》，虽然只读了最畅销的30本，可是从故事《见啥要啥》《玩具迷》《不给糖果就捣蛋》《钱的学问》等故事中，我学会了很多平时好的行为习惯，妈妈外婆都夸我变乖了。现在我把这套书送给了小表弟做礼物，希望他也爱上读书，也变得聪明懂事。除了这些绘本，妈妈还给我办了一张绘本馆的读书卡，写完作业就可以去读书借书，里面的好多绘本可以让我饱饱的读上一晌。上了四年级后，我又迷上了米小圈，《米小圈上学记-好朋友铁头》《耗子是条狗》《瞧这一家人》，还有《小屁孩日记》系列，一本本书厚厚的，我周六周日就能读完。我还读了世界著名童话《小王子》，读完五百多页的故事，我和妈妈聊了很多小王子的事。妈妈看到我这么喜欢，就有帮我找了《小王子》的电影。每到这个时候，姥姥总会鼓励我以后多看书，教育我爱读书爱学习的孩子才是乖孩子。
读书是妈妈最支持我的一件事，真是提什么要求都会满足我。比如中班时我想知道匹诺曹的鼻子为什么会变长，妈妈就每天睡觉前放匹诺曹的有声故事书给我听。比如我刚上大班时，想看《水浒传》，妈妈当天就带着我去新华书店选书。付款时，阿姨说：“这是给女儿买的吗?这么小害怕看不懂，要不再挑别的书看看吧?”妈妈说：“没事，我可以陪孩子一起看。”当时我可高兴了，因为我从读书这件事又一次发现妈妈总是这么爱我，这么相信我。然后妈妈就坚持每天给我读一章，有时我觉得有意思，就会让妈妈再读一次;有时候，我还会缠着妈妈问问题，可不管问什么妈妈都耐心回答。读完一遍后，我觉得里面的英雄故事真是太精彩了，武松打虎、倒拔垂杨柳、三打祝家庄、野猪林遇险、智取大名府等等，真是吸引人。到现在我有时还会拿起来读上一章呢。妈妈还会支持我看一些喜欢的漫画书，比如名侦探柯南系列，还有《卡通漫画》，我借了邻居小哥哥2014和2015年的十几本，可惜中间丢了几本，连载的故事就不连贯了，不过妈妈答应给我买个合订本呢。不过像《阿衰》这样的漫画，妈妈就不会满足我的买书要求,因为那些书娱乐时看一下无妨，但不能多看。就像一些没营养的食物，不能当主食吃，会影响健康的。
同学们，我们每个孩子都是快乐、聪明、爱幻想的，那些美妙、多彩的童书会给我们带来更美好的童年回忆，我们也可以在书中学到很多有趣、有用的知识。希望大家都爱上读书，让好书伴我们一起成长!