比想象中更难的，是这个过程。
教妈妈讲“我”字，徐煜岑就花了一个星期，接连不停。
有时候，前一天教的东西，第二天，姚建虹就忘记了，
徐煜岑的“教学”还得重新开始。
从一个字“我”，到一句简单的句子：“我想吃饭”，
徐煜岑整整花了一个多月的时间，心机用尽。
教妈妈说“我想喝水”，教了一百多遍，
但妈妈还是说成“我想吃饭”，还得纠正。
近一年过去，姚建虹已经会说几句简单的话语：
“我想吃饭”、“我要睡觉”、“我想上厕所”。
说得有板有眼，还算字正圆润。
徐煜岑的家张贴有妈妈以前买的拼音图表和乘法图表。
徐煜岑对记者说，
现在妈妈的智力相当于5岁孩子的水平;
以前，妈妈用这些图表教我背口诀、学拼音，
现在，我利用这些图表教妈妈学习，恢复记性。
但26个字母，整整教了三年，
妈妈还是没有完全学会，还出现错误的发音。
看到妈妈总是学不会时，小煜岑很无奈;
看到妈妈有了一点点进步，
小煜岑就非常欣喜，这是一天中最高兴的事情。
为了让妈妈在自己上学时还能学习，
在每天晚上，小煜岑都会出一百道练习题和50个练习的词汇，
要妈妈按时完成家庭作业，小煜岑给予批改、点评。
这些年，这样的练习题，小煜岑批改了一百多本。
在家里，是贴心棉袄，在学校，是好好少年。
一个人在困境中的表现，才是他的真本色。
“照顾妈妈”这个理由，并没有成为徐煜岑逃避学习的借口，
反而，他在学校里的表现，越来越让老师们感到高兴。
“我从一年级的时候开始带这个班，
他属于那拨我最后才认识的孩子。
他很低调，不是那种调皮或比较有表现欲的孩子，
我后来才慢慢地发现，原来我们班上，还有这么优秀的一个学生。”
说起徐煜岑，班主任王惠琴赞不绝口，
在她眼里，徐煜岑是一块默默发光的金，
不张扬却有内涵，分量很重。
知道徐煜岑家里的情况后，
王惠琴更因这个孩子的懂事而感动：
“这样的孩子真的太懂事了，
上课从来都很认真，课后作业也不用人操心。”
生活中，王惠琴还以徐煜岑的例子，来教育自己的学生;
在她看来，徐煜岑身上有满满的正能量，力量无穷。
学习成绩这么优秀的他，却只在班干部竞选课上，竞选了劳动委员一职。
“你学习成绩这么好，为什么不竞选班长呢?”记者问。
“因为我想把班长让给别人，班干部职位很少的。”徐煜岑满脸真诚。