《法海的悲剧》
法海是大家熟悉的人物。《白蛇传》里，他扮演着邪恶的化身。施展妖法，运用计谋极力阻挠白素贞和许仙团圆，破坏婚姻自由，制造人间悲剧。可以说万人所指，深恶痛绝。
然而，法海自己却上演了一出悲催的剧目。
如果说法海始发是出于嫉妒、怨怼和仇恨，那他遭人唾骂可谓是自讨苦吃，罪有应得。他悲催之处在于一切言行努力，完全发端于惩治“恶魔”，挽救良善，伸张正义的心理诉求。他以为白素贞为白蛇所变，一定是蛇蝎心肠。与许仙的卿卿我我、恩恩爱爱都是圈套阴谋。有朝一日许仙肯定会被这条白蛇吞噬。只可恨许仙执迷不悟，“蛇”迷心窍，不明就里，“傻乎乎”一句一个“娘子”的发嗲。
法海想方设法拯救许仙于水火。
于是无论是面对白素贞的哀求，还是看见许仙的痴情，他都铁石心肠，岿然不动。
他以为自己在坚持原则。要是有任何的动摇，通融了俩人的缠绵，就会犯下滔天大罪。
问题出来了。法海坚定信心所坚持的原则是他一个人内定的原则;他大义凛然伸张的正义是他自个儿私下里的正义;他笃定信念要惩治的恶魔只有在他的眼里才是十恶不赦。
他这已经算不得自信了，是刚愎自用，自以为是。是用自己对事物偏执狭隘的理解认识当做普世的价值观。
这样，他注定要演绎这出悲剧的主角。
然而，当今社会我们还有多少这样的悲剧在继续。
比一个例子吧。就说现在的家长，为了所谓的不让孩子输在起跑线上，教育一直延伸到怀孕时，美其名曰“胎教”，我以为纯属扯淡。你怎么不再提前到“精卵子教”呢。不过虽没有任何益处，对胎儿倒不会带来什么伤害。但出生以后，尤其上了学，家长在“艺多不压身”的唆使下，让“多艺全压身”。恨不得孩子斧钺钩叉，刀枪剑戟样样精通，琴棋书画，歌舞辞赋件件不落。什么少林拳、形意拳、相扑泰拳武当拳，羽毛球、乒乓球、篮球足球加排球，什么毛笔字、钢笔字、硬笔软笔如椽笔，什么黑体、宋体楷字体、隶体行体狂草体……都能涉足熟悉掌握精通。孩子在学校已经被折腾得筋疲力尽，焦头烂额，课余几乎全被各种补习班、加强班、兴趣班占用了。最可悲的是礼拜和假期，甚或被平日里还要忙乎。早中晚轮流在诸多班间穿梭，回到家已经是晕头转向，心力交瘁了。
家长之所以为孩子报这么多班，让他们如陀螺般转来转去，你能说他们是在故意折腾孩子?他们完全是为孩子的未来着想。是想为孩子打下一个坚实的基础，不至于落下步子，输给别人。但是家长这一厢情愿的好意，恰恰如法海一样的自以为是。他们不知道这样做背离了成长规律，违反了教育规律。结果是适得其反，事与愿违。造成孩子厌学、逃学，甚至由于逆反心理飙升弃家出走。
很早就看到过一个报道。一位家长带着孩子来寺庙烧香拜佛，出于虔诚，家长叩头完后让孩子也许个愿。孩子竟然让“神明”保佑不再去上学。
呜呼，悲哉!
教育必须有兴趣引导，个性发展，必须有张有弛，劳逸结合，必须教书育人，品学兼优。如果不顾及孩子的意愿，填充式的灌输，不管你的出发点多么良善，仍会导致一个个悲剧的上演。
法海的“执着”坚持造就的是个体的悲剧。广大家长如法海般的固执，将可能造就一代人的悲剧。