《世界多美呀》第二课时优秀教案
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，认识1个新部首，理解生字组成的词语。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的兴趣。
教学重点难点：
1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2、了解小鸡对周围世界认识的变化，充分感受大自然的美。
3、有感情朗读课文。
教学过程：
一、复习导入：
1、师：今天，我们继续学习有趣的童话故事——读题“世界多美呀”
课文中词语小朋友都记住了吗：
出示词：世界美丽黄呼呼
很久蹲着孵小鸡
蓝湛湛绿茵茵碧澄澄
(开火车领读)
2、师：小朋友读得真不错，这课题让我们再来美美地读一读，再读题目——
这话是谁说得呀?(小鸡)这小鸡在蛋壳里看到的世界是什么样子的呢?(贴“小鸡”图，)
(多媒体显示：蛋壳里小鸡图，加上句子：它想：整个世界都是黄色的呀!)
谁能把这句子读好了，(指名——齐读)
二、精读课文：
(第二自然段)
过渡：师：是呀，小鸡在蛋壳里时还以为世界是黄色的`。(板书：黄)它多想看看外面的世界呀!于是，小鸡又是怎么做的呢?
1、请小朋友轻轻打开书，读读课文第二自然段。(学生自由朗读)
2、交流：小鸡是怎么做的呀?
3、小鸡是怎么啄蛋壳的呀?请仔细看(多媒体显示小鸡啄蛋壳的动画，加上句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。)
4、看了小鸡啄蛋壳，请小朋友再读读这句话，看看小鸡啄蛋壳容易吗?(学生再读句子)
5、交流：小鸡啄蛋壳容易吗?你从哪几个词中看出来的?
根据学生回答，相机点击词：很久才小小的洞眼啄呀啄呀(指导读好这个词，把啄得很费力的样子读出来)
6、指导读好这句话：
师：蛋壳里的小鸡力气很小，用小尖嘴啄破蛋壳多不容易啊?谁想来学学小鸡啄啄蛋壳，读读句子。
指名读，评议：你这只小鸡啄的多累啊!
多不容易啊，你啄得汗都出来了。
真不容易，费了这么大的劲。
我们一起来学学小鸡啄啄蛋壳，老师要看哪只小鸡啄得最卖力。(一起读)
7、小鸡啄了很久，好不容易才啄出一个小小的洞眼，透过这小小的洞眼，小鸡看到的世界又是怎样的呢?让我们跟着小鸡一起去看看。
(多媒体：洞眼里看世界)
交流：小鸡看到了什么?
师：小鸡看到的世界多美呀!(边加上句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……)
小朋友，你们想不想把这么美的景色读出来，那赶快行动起来吧，你们想怎么读就怎么读，可以轻轻读，可以大声读，可以站起来读，也可以找你的同桌一起读。
谁能把这景色读美了，小朋友仔细听，看看你的眼前好象看到了什么?
指名读，小朋友你们看到这美景了吗，看到了什么呀?
交流：相机指导读好词。
蓝湛湛(读词：再蓝一点，好蓝好美呀)(在我们周围你还看到那些景物是绿荫茵的：说话)这河水多清呀，清的可以看见水底游动的鱼儿，谁能把这个词读好了(碧澄澄)好清澈的小河呀。
这景色多美啊，哪个小朋友也想来读读。(指名读——评议)
评议：这景色太迷人了，这小鸡多快被这美景陶醉了，
让我们一起好好的欣赏欣赏(齐读)
板书：透过小小的洞眼，小鸡看到的天空是——，(蓝)树木是——(绿)。小河是——(碧)
8、引导说话：
小朋友，假如你们就是这只小鸡，透过这小小的洞眼，你还会看到什么?请你们闭上眼睛，好好想象一下。
师：小鸡们，你们还看到了什么?(学生说话)
这世界多美呀，美的小鸡来不及看(点击：……)
(第三自然段)
1、师：小鸡们，看到这美景，此时，你们的心情怎么样?你们想大声地说些什么呀?(学生说话)
出示句子：原来世界这么美丽呀!(读好这句话：高兴)
2、师：小鸡可高兴了，它多想把美丽的世界看个仔细，此时，它又是怎么做的?请你们好好读读课文第三、四自然段。(学生自由朗读)
3、交流：a、看到这美丽的景色，小鸡是怎么做的?
(学生说，多媒体显示：小鸡出壳的静止画面，配上句子：)
b、小鸡急着要出壳啦，小朋友，你们想不想把小鸡出壳的样子表演出来?那我们先得把这句子读懂了，这样才能演好。(好好读读这句话)，
师：你们读得很认真，老师相信现在你们定能把小鸡出壳的样子表演出来了，同桌好好地练练，一个当当小鸡做做动作，一个为它配音，老师要看哪一桌合作的最好。
交换着演一演。
c、拿两个小朋友愿意演一演。小朋友，现在你们都是小导演了，仔细看，这小鸡演得好不好。
指名演，评：这只小鸡演得怎么样?
从中体会词：用翅膀一撑叽叽叽地叫着(叫得多欢呀!你想说些什么呢?)
师：你们俩合作的很成功，老师为你们感到高兴。(奖励小红星)
d、还有谁一能把小鸡出壳的样子读出来。(指名朗读句子，评议)那我们一起来为这只小鸡配音。(看多媒体，齐读，配音)
第四自然段
师：小鸡终于出壳啦，它是多么的快乐，它走呀!看呀!(动画：小鸡边走边看美景)看见天空是……，树木是……，小河是……。叽叽，叽叽，小鸡是在说：
(飘出句子：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……)
三、拓展说话：
4、小鸡走呀走，来到田野(田野图)，多美呀!美在哪，(学生说话)(送词：黄灿灿)
5、来到花园(花园图)，一看更美啦!美在哪里?(送词：红艳艳)
6、来到草地(图)，看到了什么?(说话)
7、叽叽、叽叽，小鸡是在说，(卡片：世界多美呀——)
8、小鸡还想环游世界呢?它会到什么地方，看到些什么呢?小组讨论讨论，等会儿选一个小朋友来说一说(学生交流)
9、小节：是呀，小鸡来不及看，我们来不及帮它说，因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界。
让我们和小鸡一起大声地说——世界多美呀(读题)
7、齐读课文
四、指导写字：
师：课文读美了，我们还要把字写美，今天，我们就要来写好这个“美”字(出示生字)
1、学习新部首“羊字头”
2、谁能想个好办法来记住这个字?
3、这个字该怎样写呢，谁愿意来指导指导。
4、范写，学生描红，练写。
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