教学目标:
1. 学会7个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的6个字只识不写。认识3种笔画。
l 认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。教学重点难点:
识字、写字、朗读。
第一课时
一、 导入新课
二、指导看图，学习韵文
1、 出示插图，你们看到了什么?相机出示字卡：绿树 红花 小桥 流水 宝塔 公园。
2、 你们觉得公园美吗?美在哪儿?
3、 借助拼音读韵文。
4、 检查读音，正音。
“水 树”是翘舌音，“红 公”是后鼻音。
5、 男女生分行读韵文，边读 边想像公园的美景。
6、 有感情地朗读韵文，边读边想象。
三、 学习生字，指导写字
1、 出示：红 花 水认认笔画，借助范字指导写法。
撇折 提 横撇
2、 说出笔画数。
3、 记忆字形。
4、 教师范写，指导学生按笔顺提示描写。
5、 学生描红，教师巡视检查。
第二课时
一、 检查复习，巩固旧知
1、 认读生字卡片。
2、 书空“红”“火”的笔顺。
二、 继续看图学词语
1、 指导看图。说说图上有些什么。相机出示：转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 木马。
2、 谁能说说它们的玩法?小朋友玩得怎么样?
3、 认读词语并正音，强调“山”是翘舌音。
4、 小组练读。
三、 诵读韵文
1、 齐读韵文。
2、 背诵韵文，边背边想象公园的美景和小朋友开心的心情。
四、 指导书写
1、 教学生字：火 山 木 马。
2、 用词语开花。
3、 指名说说笔顺，其余人跟着书空。
4、 指导在田字格中书写。
五、 作业
学生在《习字册》中描红、临写。