导语：通过做练习可以巩固课堂知识，拓展课外知识，有利于我们学好语文。下面是《金蝉脱壳》读写练习，欢迎大家过来做一做!
一、课文的第三至五自然段，按时间顺序描述了金蝉在脱壳过程中的动作以及样子、颜色、大小的变化，为我们展示了一幅奇妙动人的景象。请同学们仔细阅读这三个自然段，找出描述金蝉脱壳过程的词语填写在下面的括号里。
一只( )的、通身发着( )的蝉虫沿着柿子树干往上( )→( )一个枝丫上时，它用脚紧紧地( )树皮上的一处裂口，( )那里不动了
蝉虫的整个身体来回地( )了几下，( )立刻( )了一道( )，蝉背( )→背上那一层保护甲的颜色也在很快地( )，先是( )，一会儿( )→头( )，前面一双( )的大眼睛，像两颗花椒籽一样( )→六只脚( )，整个身子在慢慢地( )→蝉尾使劲地( )着，( )着，已经出壳上半身( )，又敏捷地向前( )，再用前脚( )蝉壳用力( )，( )的蝉尾就( )→脱壳的蝉静静地( )蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地( )了蝉壳
二、蝉儿除了保护甲外，全身都是( )，( )的翅膀只有( ) →( )的翅膀逐渐( )了起来，很快( )身子，像两把扇子长长地( )身后→肚子在不停地( )着，每( )一次，身上的颜色就由浅而深地( )一次，渐渐地( )，( )→翅膀上( )了( )的斑纹→触角也( )一道道( )的光环。
三、同学们读了课文，了解了金蝉脱壳的奇妙景象，一定会对蝉产生浓厚的兴趣，想进一步了解它。法国杰出的昆虫学家和文学家法布尔在他的《昆虫记》中，细致描写了蝉的生活习性，譬如蝉怎么挖地洞，怎么脱壳，怎么唱歌，怎么产卵，卵怎么孵化出小生命，小生命怎么从空中钻到地下……内蒙古人民出版社出版的《动物王国》中也介绍了蝉的情况。请同学们找来这两本书读一读(也可上网搜索有关蝉的文字)，就自己感兴趣的几个问题摘录文中的句子，再写写阅读感受，最后和同学交流一下。