一、教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.品读课文，理解诗句的意思，感受诗人话别的情景，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。
二、教学重点、难点
通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。
三、突破措施
1.以诗统领全篇课文的解读。(从诗入、在理解诗中读、从诗出、以诗结)
2.以“送别”为文本的结构线，把握住文本的结构脉络。(谁送谁?在何时何地送?怎样送?)
3.以“依依惜别”为文本中蕴含的情感线，紧扣感悟、体会两人的深厚友谊。
四、教具准备
PPT课件
五、课时安排
2课时
《黄鹤楼送别》预习学案
一、预习目标：
1.正确认读文中的生字词，能流利地读课文。
2.初步了解课文大意。
二、预习内容：
(一)我会读
画出生字词多读几遍，正确流利地读课文。
烟雾迷蒙 繁花似锦 俯临长江 飞檐凌空 杨柳依依 沙鸥点点
依依惜别 按捺不住 脍炙人口 誉满天下 浩浩荡荡 永世不绝
(二)我会填
《黄鹤楼送别》一文描绘了长江边( )、( )阳春美景，写了年轻的( )在( )为大诗人( )饯行，送别后即兴作了一首诗《 》。
(三)我质疑
在预习过程中，你还有不明白的问题或者收获吗?请写在下面。
《黄鹤楼送别》导学案
一、学习目的
1.有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2.通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友的依依惜别之情。
二、读文悟情，合作探究
1.默读课文，从课文中找出与《送孟浩然之广陵》一诗相对应的语句,反复朗读，读出诗人和作者要表达的感情。
2. 精读课文，画出文中表达诗人依依惜别的语句，用自己喜欢的方式，跟同学分享收获。
3.联系课文内容，说说《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思。
三、课外延伸
1.搜集有关送别的古诗。
2. 选择你积累的送别诗中最喜欢的一首，模仿课文，将它改写成一篇富有情节的故事，写在小练笔本上。
《古诗两首》课堂检测
一、我会填
1.《黄鹤楼送别》一文是年轻的( )在( )为大诗人( )饯行。文中描绘了长江边( )、( )阳春美景，表达了诗人( )的心情。
2.“故人西辞黄鹤楼， 。孤帆远影碧空尽，
。”这是 代大诗人 写的一首送别诗。
二、我会写
暂时 孟浩然 暮春三月 友谊 烟雾迷蒙 依依惜别
伫立 誉满天下 一饮而尽 唯见 永世不绝 脍炙人口
三、“海内存知己，天涯若比邻。”这两句诗的意思是什么?孟浩然引用的目的是什么?
。
四、唐朝诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中有两句“山回路转不见君，雪上空留马行处”。想一想：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中那两句诗与上面的诗句有异曲同工之妙?请你写下来。
板书设计
黄鹤楼送别
敬仰、不舍 |
李白 依依惜别 孟浩然
友谊永世不绝 |