一、教学目标
1.能正确,流利,有感情地朗读课文;
2.抓住课文第3节,第7节中人物的动作,语言,神态体会人物的性格特征;
3.通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养学生热爱祖国传统文化的感情。
二、教学重点、难点及突破措施
教学重难点：抓住人物的动作,语言,神态感悟人物的性格特征,初步培养学生喜爱古典文学的兴趣。
突破措施：
1.引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
2.借助多媒体课件。
3.课内教材与课外教材相结合，开拓视野，辅助教学。
三、教具准备
多媒体课件
四、课时安排
两课时
《林冲棒打洪教头》预习学案
一、预习目标
1.能正确,流利,有感情地朗读课文;
2.抓住人物的动作,语言,神态体会人物的性格特征。
二、预习内容(大屏幕显示)
(一)读一读，再抄写
枪棒 款待 衣裳 理睬 依草附木
推辞 较量 白昼 羞惭 措手不及
(二)填空：
《林冲棒打洪教头》节选自 (朝代) (谁)写的长篇小说 。课文主要写了 发配 途中路过
的庄上，与 比武过招并打败了他。
(三)对于课文你在预习中还有哪些不明白的地方或者收获，请写在下面(先在组内解决，组内解决不了的，再提出来，在班上解决。)
《林冲棒打洪教头》导学案
一、学习目标
1.能正确,流利,有感情地朗读课文;
2.抓住课文第3节,第7节中人物的动作,语言,神态体会人物的性格特征;
3.通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养学生热爱祖国传统文化的感情。
二、小组交流，合作探究(大屏幕显示)
1.用自己喜欢的方式读文，思考：林冲和洪教头分别是怎样的人?
2.默读课文，说一说气势汹汹的洪教头为什么会被林冲打倒在地。
3.朗读课文，在小组内讨论交流，能够复述课文。
4.课本剧表演。
三、深入探究
你对《水浒传》了解多少?
《林冲棒打洪教头》课堂检测(大屏幕显示)
一、《水浒传》这部长篇小说中有不少较难理解的词语。请写出下面词语的意思。
发配：
躬身施礼：
权且：
何故厚待：
乃是：
二、读句子，说说带点词语的意思。
(1)林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。
(2)这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。
(3)只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师。
三、听写
依草附木、拨草寻蛇、满面羞惭、杀鸡宰羊、劈头打来、流配、恼恨、踉跄、厅堂、理睬
布置作业
1.向好友或者家人复述课文。
2.读《水浒传》中自己感兴趣的章回。
板书设计
23.林冲棒打洪教头
有礼貌 自以为是
忍让 见钱眼开
武艺高强 骄傲