(第一课时)
学习目标
1.学会本课的生字新词，认识多音字“佛”，理解生字组成的词语。
2.能读通课文，理清课文的层次，学习给课文编写段落提纲。
3.学习第一自然段，了解莫高窟的地理位置及概貌，理解“莫高窟是祖国西北的一颗明珠”这句话。
课前预习
1. 朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。
2. 学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多写几遍。
3. 能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。
4. 默读课文，理清课文的层次。
5.初读课文，你有什么疑惑?在书上写下来。
6.查资料，了解敦煌莫高窟
资料链接：莫高窟俗称千佛洞，位于甘肃敦煌县城东南25公里处，开凿在鸣沙山东麓的断崖上。据武周圣历元年(公元698年)《李怀让重修佛龛碑》记载，乐樽禅师于前秦建元二年(公元366年)创凿洞窟，法良禅师接续建造。经过十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元诸代相继凿建，遂成巨大的石窟群。南区近千米长的崖面上，洞窟鳞次栉比，密若蜂房，中部尤为集中，上下多达5列，已编号洞窟492个，存壁画45000余平方米，彩塑2415身，唐、宋木构窟檐5座，莲花柱石和铺地花砖数千块。莫高窟规模宏大，内容丰富，历史悠久，位列全国石窟之冠，也是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库。
温馨提示：如果能上网看看莫高窟的相关图片，你会有更直观的感受。
预习反馈
1. 积累本课的四字词语，在读音易错的生字下注上“△”，字形易错的生字下注上“○”。
断崖绝壁 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹
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精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能
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2. 给下列加点的生字注音：
一尊尊( ) 记录( ) 银弦( ) 惟妙惟肖( )
刺绣( ) 腐败( ) 佛教( ) 威风凛凛( )
3.比一比，组词：
绣( )弦( )尊 ( ) 佛 fú( )肖 xiào( )
诱( ) 炫( ) 遵 ( ) fó( ) xiāo( )
4.理解词语：
威风凛凛
精妙绝伦
惟妙惟肖
宏伟瑰丽
腐败无能
5.在小组内朗读课文，小组成员给以成绩评定。( ☆ ☆ ☆)
温馨提示：以上作业完成后在学习小组内交流，学习组组长给以评定。( ☆ ☆ ☆)
质疑探究
1. 1.初读课文，看一看全文写了几个自然段，想一想每个自然段写了什么?练习用文中的语言概括。
2. 2.理清课文的层次，学习给课文编写段落提纲。
当堂检测
1. 1.听写词语：
2.本课总领全文的句子是 ;总结全文的句子是 。全文的结构是 。
3.敦煌莫高窟坐落在甘肃省 和 的怀抱中， 个洞窟像 排列在 。
小组内成绩评定( ☆ ☆ ☆)老师成绩评定 ( ☆ ☆ ☆)
第二课时预习作业
1. 默读课文，仔细想一想，莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞各有什么特点?在书中画一画。
2. 想一想，为什么莫高窟是举世闻名的艺术宝库?
3. 有感情地朗读课文，把莫高窟的艺术魅力用朗读表现出来。
4. 练习背诵课文第二至四自然段。
作业评价：(业面： 业绩：
(第二课时)
学习目标
1. 能流利、有感情地朗读课文，在读中体会莫高窟的艺术魅力。
2. 读懂课文内容，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位。
3. 背诵课文第二至四自然段。
4. 学习围绕中心句把内容写具体的方法。
预习反馈
根据预习要求在小组内展示：
1. 莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞各有什么特点?读一读句子。
2. 有感情地朗读课文，把莫高窟的艺术魅力用朗读表现出来。
3. 练习背诵课文第二至四自然段。
学习组组长给予评定。( ☆ ☆ ☆)
合作探究
为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库?
温馨提示：读一读课文，先在文中做批注，再把自己的想法说给小组内的同学听
当堂检测
1.彩塑的特点是 ，壁画的特点是 ，藏经洞的特点是 。课文抓住彩塑、壁画、藏经洞生动地像我们介绍了莫高窟这一举世闻名的艺术宝库，赞扬了
2.先按课文内容填空，再画出这段话是围绕哪句话来写的。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑 ， 。有 的菩萨，有 的天王，还有 的力士。有一尊卧佛长达16米，他 ， ， 。看到这一尊尊 的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
3.藏经洞里曾藏有我国古代的各种 、 、 、 、 等六万多件。 从这句话中的“曾”你读懂了什么?
小组内成绩评定( ☆ ☆ ☆)老师成绩评定 ( ☆ ☆ ☆)
知识积累
一、读读下面的片段，体会莫高窟在世界文化史上的艺术价值。
余秋雨《莫高窟》节选
莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年的层层累聚。看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。一千年而始终活着，血脉畅通、呼吸匀停，这是一种何等壮阔的生命!一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹的背景，在这里举行着横跨千年的游行。纷杂的衣饰使我们眼花撩乱，呼呼的旌旗使我们满耳轰鸣。在别的地方，你可以蹲下身来细细玩索一块碎石、一条土埂，在这儿完全不行，你也被裹卷着，身不由主，踉踉跄跄，直到被历史的洪流消融。在这儿，一个人的感官很不够用，那干脆就丢弃自己，让无数双艺术巨手把你碎成轻尘。
二、推荐阅读 余秋雨：《道士塔》读完后，你对藏经洞一定有更深刻的了解。
我的收获
学完本课，写一写你的学后感言。
课后作业
一、为莫高窟设计一条广告语：
二、阅读课文片段，完成练习。
莫高窟( )有精妙绝伦的彩塑，( )有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的 ， ;有的 ， ;有的 ， ;有的 ， ;有的 ， ……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
(1)在括号内填上合适的关联词。(2)按课文在横线上填空。
(3)画横线的句子在文中起 作用。
(4)想象飞天的样子，仿照上文，补写省略号的内容。
二、模仿课文第二、三自然段的写法，围绕中心句把内容写具体。用上“有……有……有……还有……”或“有的……有的……有的……”。
温馨提示：作业完成后仔细查看一下，然后你对自己的作业的做个评定( ☆ ☆ ☆) 作业评价：(业面： 业绩：