学习目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、能说出维生素C被人们发现的经过，明白其中的道理。
学习重点：
了解维生素C被人们发现的经过。
学习难点：
明白故事中蕴含的道理。
知识链接：
搜集有关维生素c的资料。
学习过程：
一、目标导引，自主学习(12分钟)
1、板书课题，出示目标。
2、自主学习
(1)阅读课文，理解“那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。”
自读课文第二自然段，用“----”画出生活艰苦的句子，用“～～”画出充满危险的句子。
(2)体会哥伦布这次航海发生的奇迹。
自读课文第3—6自然段，用“----”画出哥伦布心情变化的句子，想一想，哥伦布每一次心情变化的原因。
(提示：先自己思考画句子，再到小组里与同学分享。)
二、展示交流，合作探究(20分钟)
1、请同学们再读一读课文第2小节，想想当时航海的危险，读出“海上凶神”降临时的可怕。
练习用“不光……而且……”说话。
2、指导学生读好哥伦布心情变化的句子。
3、师出示关于维生素C的相关资料。
三、巩固提升，达标检测(8分钟)
1、根据课文内容填空。
(1)哥伦布带领船队在大西洋上 ，遭遇到可怕的“ ”。有一次，十几个重病的船员要求 。几个月过去了，哥伦布的船队终于 。他们惊喜地看到那些船员竟然还 。原来，他们来到岛上后，靠 ，才一天天活了下来。
(2)后来，经过研究，人们发现 和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫 的物质，正是 救了那些船员的生命。
2、理解课文，体会情感，续写。
课文第三段中听了病重船员的话后，“哥伦布噙着眼泪点了点头……”，此时哥伦布心里会怎样想呢?请你展开想象，写出省略号中包含的内容。
哥伦布噙着眼泪，望着生病的船员，他在想：
板书设计：
维生素C的故事
十分沉重
噙着眼泪
越来越沉重
又惊又喜