一、学习目标
1、自学文中生字、新词。
2、学习抓住关键语句、联系上下文理解文章内容。
3、能朗读课文，并复述《普罗米修斯盗火》这个故事。
二、导学提示
1、“读书须有疑，小疑则小进，大疑则大进。”读书生疑，应该从读课题开始。读了《普罗米修斯盗火》这一课题，你能提出哪些问题(记在下面横线上)?然后，带着这些问题自己读课文，看看你想知道的问题，课文写了没有?(准备课上交流)
2、认真课文，想一想，普罗米修斯盗火的结果是怎样的?然后，用简洁的话写在下面横线上(可以用上课文中的有关语句)。(先在小组内交流，再准备在全班交流)
3、先读一读下面的词语，再在组内听写，比一比，看谁写得都正确。
非常困苦 盗取火种 向前迈进 触犯天规
接受惩罚 啄食肝脏 巨大痛苦 获得自由
4、多读几遍课文，利用上面提供的词语，在小组内试着说一说《普罗米修斯盗火》这个故事的主要内容。
《普罗米修斯盗火》第一课时主要教学流程
一、第一板块
1、交流一下，读了课题之后，你当时想了解关于课文的哪些内容?
2、你想了解的这些问题，读完课文之后，是不是都有所了解了(不用具体回答相关内容)?
(重点提示：课题是文章的眼睛。围绕课题，自己提问题，然后带问题读课文，这是读懂一篇文章，非常好的一种方法。)
3、下面请同学们，根据自己提出来的问题，读一读相关课文内容。(注意：要把课文相关内容读正确，读通顺。)
普罗米修斯为什么要盗火?
普罗米修斯是怎样盗火的?
课文从哪儿到哪儿，是写普罗米修斯盗火结果的?
(引导学生，一起小结：通过刚才的学习，我们知道，这篇课文，先写的是——。接着写的是——，最近写的是——。)
4、现在哪位同学能够用自己的话，说一说，这个故事的主要内容。(组内，先交流，再向全班交流)
(提示，可以用上〈导学案〉3中的有关词语。)
二、第二板块
1、课文是按照故事发展的先后顺序来写的，故事的结果，写的内容比较多，比较详细。现在我们一起来交流一下，普罗米修斯盗火的结果到底是怎样的?
◇ 把你写下来的句子，读给大家听一听。
◇ 在学生充分交流的基础，出示，普罗米修斯盗火的结果：
“使人类文明向前迈进了一大步，给自己带了巨大的痛苦。”
2、 “使人类文明向前迈进了一大步，给自己带了巨大的痛苦。”这句话具体说的是什么意思?(自己先想一想，再在小组内讨论一下，然后准备向全班交流)
3、组织交流展示：
① 我们先来交流下普罗米修斯盗火的结果“使人类文明向前迈进了一大步”这句话是你怎么理解的?(
◆ 先着重引导学生“抓联系”读好课文第1、2自然段，特别是第1自然段。扣住“非常困苦”、“没有……，只好……”、“没有……，就只好……”“一个又一个漫长的……”引读体会，人类没有用火之前的文明状况。)
◆ 再着重引导学生“抓联系”读好课文第4自然段中的“从此，……野兽。”，引导学生想象一下，人们得到火种后欣喜若狂的情景。
◆ 分男女生，分别读课文的第1、第4自然段。
◆ 小结：刚才我们“抓课文前后的联系” 理解了普罗米修斯盗火的结果“使人类文明向前迈进了一大步”这句话的具体意思。“抓课文前后的联系”理解句子的意思，这是读懂课文的一个特别重要的方法。
② 下面，请同学们试着用这个方法，自己理解普罗米修斯盗火的结果“给自己带了巨大的痛苦。”等会儿，我们再交流一下。
(引导抓住：“沉重的铁链、悬崖绝壁、烈日暴雨的折磨、啄食肝脏”等词句，体会“巨大的痛苦”)
顺势引读：“普普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。”
三、第三板块
1、小结学习方法：通过这节课的学习，想一想，说一说，你又掌握了哪些读懂课文内容的方法。
(小结提示：抓住课题，了解课文大意的方法;抓住关键语句，联系上下文，读懂一篇文章的方法。)
2、自己再读一读课文，有不懂的问题提出来，大家再相互讨论交流交流。
四、完成练习册上的相关题目