学习目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识一个多音字“脏”。
2、能正确、流利、地朗读课文。会用“如果……就……”、“果然”造句。
3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
4、理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开实践与观察。
学习重点：
能复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
学习难点：
理解课文内容，养成从小善于观察，勤于思考的习惯，立志长大为人类造福。
导学第一关-------读文过关：
第一遍：我能读准字音，读通句子，难读的地方也多读了几遍。
第二遍：我给课文标好自然段序号，摘抄不理解的词语有：
第三遍：读时语速不要太快;把长句子画上停顿符号多读几遍。家长签字：
导学第二关---------字词识记
1、快和这些词语朋友打个招呼吧!
异常 思索 缓步 沿着 分析 木棍
研究 效果 听诊器 肺结核 克服 形状
2、把这些词语读给你的爸爸妈妈听，让他们给你个评价：
优秀 良好 合格
3、你一定行。不理解的词语我通过查有字和无字的词典，知道了他们的意思。
听诊器：
胸腔：
思索：
导学第三关---------课文梳理
全文共分 个自然段。第一自然段是事情的起因，讲雷奈克发明听诊器的原因是 。第二、三段是故事的发展，讲述受孩子玩跷跷板的启示雷奈克做出 。并靠简易的纸筒听诊器为病人诊断。第四自然段写雷奈克在实践中不断改进终于发明了 。
导学第三关------朗读感悟，理解人物品质
(一)、合作探究———品读课文
1、默读全文我会填：世界上第一个听诊器是什么样的?读读课文，找出有关的句子说说( )。
2、奈克发明这样的一个听诊器的原因( )。
(二)、合作探究——自由朗读第二段，了解发现的经过，用自己的话说说。
1、说说孩子们为什么要这么做呢?
2、想象一下雷奈克当时会说( )又会想( )。
3、从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你我知道了 。
4、练习有感情地朗读自己喜欢的语句。
(三)、学习第四自然段。
1、但是，雷奈克并没有就此满足，还在不断研究、不断改进终于( )。
2、齐读第四自然段。
“又发现”中的“又”是指 ，“又发现”说明( )。
四、达标检测
1、用下列词语造句。
(1)、如果……就……
(2)、果然……
2、复述雷奈克发明听诊器的经过，并完成填空。
( )——( )——( )——( )
3、学了故事以后，你懂得了 。
4、收集中外发明家搞创造发明的小故事，讲给同学听。