一、教学目标：
1.学会本课的15个生字，能据词读准多音字“脏、着”，理解部分新词语的意思。
2.能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。
3.能用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文，初步了解航天飞机的形状、特点和用途，培养爱科学的兴趣
二、教学重点：
理解航天飞机的特点和作用，指导有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话
三、教学难点：
能用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文
四、教学课时：
两课时
第一课时
一、谈话导入：
1、在我们的头顶上经常有飞机在蓝天上飞过。对于飞机，我们并不陌生。但是今天，老师要向大家介绍一种特殊的飞机，它不是普通的飞机，它叫航天飞机。
2、揭题：航天飞机
3、质疑：你想知道些什么呢?
二、初读课文，自学生字新词。
1、请打开书本，用自己喜欢的方式读课文。
要求：(1)带有拼音的生字词多读几遍，读准字音(2)读通课文
2、生自读课文。
3、检查自学情况
(1)出示词语：无影无踪 智慧 究竟 卫星 维修 受臂 脑袋
4、自己尝试读，指名读，齐读
5、(你认为哪个字词难记或难读，想提醒大家?)
点拨：聚 慕 脏 载
三、再读课文，了解航天飞机相关知识。
齐读课文，想一想：与一般飞机相比，航天飞机哪些地方比它更好?
(飞得更高，速度更快，本领更大)
四、作业：
1、抄写词语
2、朗读课文
第二课时
一、导入：
上堂课老师给大家介绍了一位新朋友--航天飞机，相信它一定给你们留下了很深的印象。这堂课我们继续来了解航天飞机的特点和本领。请同学们打开课本，用自己喜欢的方式朗读课文第2-3小节，边读边想航天飞机他有哪些特点。(并说说你是从哪些词中感受到的)
二、细读课文：
1、学生按要求自由朗读2、3自然段。
2、自由交流“航天飞机……。说说你从那些词句中感受到的?
3、教师相机点击字词，指导朗读。
(1)外形庞然大物
教师介绍：航天飞机长约五、六十米，高近二十米。重达近百吨。像我们曾经学过的——(蓝鲸)，也是个庞然大物。
指导齐读句子
这庞然大物是怎样的呢?谁上来给大家介绍介绍!
外形：三角形的……方方……多么有趣呀!
指读，评议，齐读。
(2)飞得快：一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪
师：转眼间连影子都看不见了，可真快呀!哪位同学能通过朗读让老师也感受到。
指导全班齐读
从东海之滨……四个多小时呢?
介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢?帕在西，滨在东。几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢!航天飞机只--七分钟，而飞机--四个多小时。(板书)
同学们可以算一下;一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，是航天飞机的三十多倍，可见航天飞机飞得多快啊!
(3)飞得高：平时我们见过飞机在空中飞行，大家都感觉它飞得可真高。可大家知道吗，他只是飞了两万米，航天飞机他能飞几十万米高。所以说航天飞机飞得高。你能读好这句话吗?(指、评、齐)
(4)本领大：航天飞机本领可大了。
课文是怎样具体介绍的?
谁能用“航天飞机的本领可大了!他能__________，能________，能__________。来说一说。
指导朗读。
师：航天飞机的本领，真了不起!我们一起来夸夸他。(生读)
师：飞机刚开始知道那庞然大物是航天飞机吗?引读：飞机想这是什么呀?怎么飞得这么快呀
师：飞机当时感到很好奇，想弄个清楚弄个明白，课文用哪个词告诉我们的?谁来读一读，让我们听出飞机很好奇。
智慧老人把飞机的疑团解开了，下面让我们一齐来朗读课文第二、第三自然段，记住航天飞机的特点和神奇的本领。
(5)学生有感情地朗读课文2、3小节。
(6)小结过渡：从课文第二、三自然段中我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高，还有神奇的本领。那飞机又有哪些本领呢?
(一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗)
师：飞机在那么短的时间里做出不同的飞行姿态，的确不简单。你们能用你们的读书声告诉老师飞机的本领很大吗?
指名读，齐读。
师：飞机的飞行技术可真高，怪不得他感到很得意，那么当它得知航天飞机有这么大本领的时候它的心里会想些什么呢?这就是课文中所说的(不自在)
智慧老人看出了飞机的心思，便开导他。 "开导"是什么意思?你能换个词说说?如果你是智慧老人你会怎么开导飞机呀?指导朗读：用劝的口气。让我们当一会智慧老人吧!齐读。
从智慧老人的话中你又明白了什么呢?(学生答)谁替代不了谁(相机板书)
师：的确，每个人都有自己的长处和短处，同学们同样如此，我们应该看到 别人好的一面，可不能骄傲呀!
听了智慧老人的话，飞机也和同学们一样明白了这个道理，于是它就向着高高的蓝天飞去，去干什么呢?(学生自由想象)
总结：同学们的想象可真丰富。
三、作业：
1、朗读课文
2、根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。
课文板书：
各 不
有 可 航天飞机 7分钟 几十万米 本领大
长 替
处 代 飞机 4个多小时 两万米