教学要求：
1.正确流利有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道只有付出辛勤劳动，才会有所收获的道理。
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，我们每个人都有自己的梦想。比如杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在终于实现了自己的梦想，成为中国飞向太空的第一人，为祖国争得了荣誉。上节课我们也一起阅读了一个和梦想有关的小故事《金子》，这节课我们继续学习这篇课文，(齐读课题)。
故事的主人公是谁?(彼得.弗雷特。)
还记得彼得的梦想是什么吗?
板书：梦想
2、学生交流
过渡：那么他的梦想最终实现了吗?
二、感悟课文
1、学习第七自然段
(1)彼得的梦想实现了吗?
(2)交流。问：你从哪里看出来的?(生读第七自然段)(课件出示图文)
(3)自由朗读彼得的话，体会一下他说这话时是怎样的心情。
(生自由读)
(4)谁愿意读给大家听听?
你认为他此时的心情是怎样的?(很骄傲、很自豪)
你从哪里看出来的?(不无骄傲、“!”)
你能再读一读这句话吗?
(5)从你的朗读中老师感受到了彼得的骄傲与自豪，谁能像他一样来读好这句话?
(6)读得真棒!让我们一起来体会彼得的心声，齐读。
过渡：彼得实现了他的梦想，他是如此的骄傲与自豪，读到这儿，大家对这段话有什么疑问吗?(引导提问：“真金”指的是什么?彼得又是如何实现自己的梦想的?)同学们问得真好!我想通过大家的努力，这些问题一定能顺利解决。那么让我们回到课文，回到萨文河畔去寻找答案。
2.学习第一自然段
(1)自由读
课件出示第一自然段，问：读了这一部分，你知道了些什么?
学生交流：
这一段中有个词“蜂拥而至”，什么叫蜂拥而至?(像蜂群似的拥挤着来到)
说明来的人怎么样?(很多)
为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”?(听说……希望……)
所以他们——在河床上挖出许多大坑。
结果如何?(一无所获，扫兴离去)
2、谁能读好这一段，读出淘金者们从满怀希望到扫兴离去这样一种巨大的心理变化。
(指名读，齐读)
三.学习第二、三自然段
1、在众多的淘金者中，彼得•弗雷特也是其中一员。
指名读第2、3自然段 出示课件
2、你觉得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同?
(同样满怀希望，不同的是，他更吃苦耐劳)
从哪里看出他更吃苦耐劳?
(不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍)
3、结果如何呢?
(没有发现一丁点儿、失望、连……都没有、准备离开)
4、读到这里，你对彼得的遭遇有什么想法?(……)
是啊，命运真是太残酷了，对这样一个吃苦耐劳的人，却把他的希望完全敲碎。
彼得•弗雷特开始时不甘心落空，正是因为他相信——
(像他这样付出劳动，一定会有所收获，一定能实现梦想)
而事实却敲碎了他的梦想，他不得不准备离开。
四.学习四-六自然段
就在彼得准备离开的时候，下了一场大雨，使他的命运发生了改变。自读第4-6自然段。
(1) 你读懂了些什么?
下了一场大雨土地跟以前不一样了。这是一场怎样的大雨?
松软的土地上长出了小草。 出示课件
彼得悟出了什么?
这也说明彼得是一个什么样的人?
师：彼得来淘金，就是想致富，这里没有金子，但土地很肥沃，种花同样可以致富。正是这种希望，这种美好的前景使彼得留了下来。想一想，培育花苗要做哪些工作，他会怎么做呢? 出示课件
(2) 彼得用他更多的汗水实现了梦想，难怪他不无骄傲地说：“……”(生接)(课件)
(3) 读到这儿，小朋友们你们觉得“真金”是什么呀?(生自由发言)
(4) 读了这个故事你有什么感想?
三、拓展延伸
同学们，你们的梦想是什么呀?准备如何去实现它呀? 交流。
师鼓励：祝愿你们每个人都能通过努力实现自己的梦想，找到属于自己的“真金”!
四、课后练习：写一写
观察文中插图，想像彼得是如何付出全部精力来培育花苗并获得成功的，把它写下来。