《金子》课文原文
听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。
彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。
六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是，他准备离开这儿，到别处去谋生。
就在他即将离去的前一个晚上，天下起来了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了。彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。
“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”
彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。
五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”
《金子》教材解读
在教学时,可以沿着彼得失望到不无骄傲的心情来教学。当大家都去淘金一无所获的时候，别人都扫兴离去，只有彼得留了下来。买了一块土地继续挖金子，挖了好几个月，结果还是没有挖到金子，这一次彼得失望了。可以让学生总结彼得是一个怎样的人?坚持。
就在他准备去别处谋生的时候，一场倾盆大雨下了三天三夜，彼得发现了松软的土地上长出了毛茸茸的小草，他决心种花，花可以用来装饰客厅，他认为过不了几年他就会成功的。从这里可以让学生总结彼得是一个怎样的人?彼得是一个善于发现、善于思考的人。
他用自己全部精力来培育花苗，重点让学生体会他的全部精力，从而体会彼得是通过什么来获得财富的?辛勤劳动。
彼得是唯一能找到真金的人，这里的真金除了指财富还指什么?让学生来体会。
课文为什么还写其他的淘金者呢?其他的淘金者扫兴离去，只有彼得留了下来，而且是唯一获得真金的人。这种写法叫对比。通过对比学生更能发现要想取得成功，必须通过自己的辛勤劳动。