基础知识积累
一、字词积累：
(一)熟记下面的汉字并注音。
诠 憧憬 裨 浏览 芾 纳 幻 昧 霎 巢 妄 叠 倘 载 浸 羡 抛 湍 刹 窟窿 裸 酣 蓦地 屹 履 械 艇 肇 殴 臾 桨 弥 猝 嘈 巍 梭 度 遂 宁 契 涉 遽 亦 惑 帆 戟 销 浣 轼 蕲 萧 啼 戈 匿 涟漪 熠 姊 祭 淅沥 瞳 诧 栖
(二)积累下列词语，记住写法，会释义能活用。
千姿百态 潜移默化 危言耸听 诠释 憧憬 裨益 半明半昧 摇摇欲坠 纳凉 妄弃 倘若 无端 至爱 惊羡 明艳 小心翼翼 葬身鱼腹 惊恐万状 汹涌湍急 势不可当 你推我搡 不可开交 失魂落魄 井然有序 惊慌失措 镇定自若 纹丝不动 相提并论 弥漫 嘈杂 猝然 须臾 肇祸 郑人买履 刻舟求剑 匿笑 沐浴 涟漪 熠熠
二，名句积累(会背，理解意思，能活用)
1.《为你打开一扇门》
(1)文学的特征，内涵的句子。
(2) 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
3.《冰心诗四首》
《母亲》心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
《纸船》这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀离去。
《成功的花》成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
《嫩绿的芽儿》发展你自己!…贡献你自己!…牺牲你自己!
5.《古代寓言二则》
《郑人买履》宁信度，无自信也。
《刻舟求剑》舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
《诵读欣赏》：
《次北固山下》(王湾)潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。
《赤壁》(杜牧) 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《浣溪沙——山下兰芽短浸溪》(苏轼)谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
三.内容梳理：
1，《为你打开一扇门》是一篇书序的节录，文章以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，以优美的语言向青少年阐述了文学的特征、内涵、功能，描绘了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。背诵第四节。
2，《繁星》按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。背诵第三节。
3，《母亲》和《纸船》是以母爱为主题的抒情短诗，《母亲》表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。《纸船》中诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
《成功的花》和《嫩绿的芽儿》是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。《成功的花》表达的意旨：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是多少艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。《嫩绿的芽儿》以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发愤图强，不断充实、提高和发展自己，为人类做出更大的贡献。
4，《“诺曼底”号遇难记》是一篇小说，它按照“雾海夜航——海难发生——船长献身——盛赞船长”的情节展开，在死亡面前，成就了哈尔威船长勇于决断、沉着指挥、忘我救人的伟大英雄形象。背诵最后四节。
5，《郑人买履》说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的;《刻舟求剑》说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。重要的词句会翻译，能识记：履、度、操、反、遂、宁、涉、遽、契、是、惑。宁信度，无自信也。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
《诵读欣赏》：
《次北固山下》表达了诗人思念家乡、思念亲人的感情。
《赤壁》借物起兴，慨叹前朝人物事迹。
《浣溪沙——山下兰芽短浸溪》体现了作者热爱生活，旷达乐观的性格。