第一部分 积累·运用(25分)
1. 掌握汉语拼音能够帮助我们识字、阅读、学习普通话、进行电脑录入。下面都是一些常用词，请你给其中加点的字注音。(3分)
倔( )强 干涸( ) 锲( )而不舍
灼( )热 磅礴( ) 近在咫( )尺
2. 规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，你能做到这一点吗?请你根据拼音在田字格内写出汉字。(3分)
3. 《宇宙里有些什么》入选教材后面横线处修改得很精彩。下面的两个选项中，你认为哪一项是修改后的句子?为什么?(3分)
从这颗星星到那颗星星的距离，每秒钟能飞十六点七公里的宇宙飞船得走几万年。
得走几万年，多么辽阔的宇宙空间啊!尽管恒星都很大，差不多每一颗都能装下几百万个地球(只有极少数比地球小)，可是在辽阔的宇宙空间里，_______，也许还要小。
A. 这些恒星只不过像大海里的砂砾 B. 这些恒星不过像大海里的水滴
理由是：__________________________________________________________________
4. 请你从下面给出的两组著名作家中任意选择一组，按要求完成下表。(不能两组都选，中国古代作家需注明朝代)(3分)
A组：鲁迅 沈括 列夫·托尔斯泰
B组：老舍 蒲松龄 屠格涅夫
作家
国藉(朝代)
作品(至少一部或一篇)
5. 背诵优秀的古诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你从下面的题目中任选6个默写出上句或下句。(不能多选)(6分)
(1)子曰：“□□□□□，可以为师矣。”(《论语》)
(2)我寄愁心与明月，□□□□□□□。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)海日生残夜，□□□□□。(王湾《次北固山下》)
(4)□□□□□□□，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
(5)天街小雨润如酥，□□□□□□□。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(6)自古逢秋悲寂寥，□□□□□□□。(刘禹锡《秋词》)
(7)□□□□□□□，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
(8)□□□□□，脉脉不得语。(《古诗十九首》)
6. 学习了《皇帝的新装》后，有同学提出文中的骗子也有值得肯定的地方，你同意这种观点吗?为什么?请简述你的理由。(3分)
7. 我们学过的课文中有些语句，包含着深刻的道理。请你从下面给出的三句话中任选两句，默读一遍，用简练的语言表达你从中得到的启示。(4分)
(1)三人行，必有我师焉。
(2)“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
(3)他(伽利略)发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。
第____句
启示：_____________________________________________________________________
第____句
启示：_____________________________________________________________________
第二部分 理解·感悟(35分)
(一)
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
8. 下面有两组文言语句，请你任选其一，解释加点词的含义。(不能两组都选)(2分)
A组：属引凄异 ________ B组：略无阙处 ________
沿溯阻绝 ________ 晴初霜旦 ________
9. 你知道下面这个句子的意思吗?请把它翻译成现代汉语。(3分)
虽乘奔御风，不以疾也。
译文：_____________________________________________________________________
10. 选文中描写三峡春季和冬季景色的语句是什么?用横线在原文中标出。(2分)
11. 从全文看，作者在文末引用渔歌作结的作用是什么?(2分)
(二)
①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?
③有人是这样回答的：“富有创造性的人总有孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成……”
④我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
……
⑤区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
12. 从选文第①段看，作者认为解决生活中多种多样问题的正确态度是什么?(2分)
13. 作者认为创造性的思维必须具备哪些要素?请根据选文③④两段的内容概括作答。(3分)
14. 如果要为上面的选文补充一则恰当的事例，你认为下面这则材料合适吗?为什么?(3分)
1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在嘴边，谁知竟“呜哩呜哩”吹出声了。恰巧一个叫希希曼的音乐家路过这里，他被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了小女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笛和罗马笛的发音原理，经过多次尝试，制成了世界上第一把口琴。
15. 下面诗句与“事物的正确答案不止一个”表达意思相同的一项( )(3分)
A. 曲径通幽处，禅房花木深。
B. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(三)野狼
大漠，一派荒凉辽阔。
帐篷一搭，即是安身之家。
实在太疲劳了，躺下就入睡，且整夜无梦。一觉醒来，伸手一抓就是一大把阳光。
挑起帐篷门帘，啊?我不禁倒吸一口冷气。惊惧突如其来，像一枚钉子，把我定格在那里。
狼。一只野狼。在百米外沙丘上的一块大黑石头旁，与我对视。只是那目光，没有想像的那样凶残、贪婪，充满机警和好奇。
这只狼，四个蹄子，雪样发白，仿佛穿了四只白色网球鞋。苍黄的毛色，光滑油亮。个头不算大，却显得矫健英俊。在沙漠运动场上，它准是百兽群里的百米运动员。
愣了一阵子，我才想起防卫，想到猎枪。
当我端着猎枪走出帐篷时，野狼已经不见了。
下午，我打开录音机，放起贝多芬的《命运交响曲》。突然，从帐篷的缝隙里，我看见那只野狼正卧在早晨看到的那个沙丘上，仄着耳朵，一副聚精会神的样子。狼在听音乐吗?狼也懂音乐吗?
我忽地来了情绪，把警惕、人与狼的差别，与猎枪一起，扔在一边，顺手抓几块罐头里的肉，钻出帐篷。
野狼看见我，吃了一惊，本能地跳起来，退却几步。
我使劲朝它甩去手里的肉，它却以为是向它攻击，拔腿就跑，但一定是闻到了肉味，又猛地刹住，回过头来一步一步向肉走去。
走到肉前，狼敏捷地叼起肉，转身跑了一段路，这才掉过头来，一边谨慎地嚼着，一边摆动尾巴，就像一只狗在感谢它的主人。
我觉得不再寂寞和孤独。
然而，这以后，一连几天，再没有见着狼。
第三次见到狼，是在一个傍晚。
我点了堆篝火，特地放着有《北方的狼》曲子的磁带，随着跳起霹雳舞来。
蓦然，我感觉不是独舞，身边还有伴舞者。那便是那只可爱的狼。我想到了美国西部影片《与狼共舞》。
火光照耀下，野狼踩着音乐节拍，来回走着，那样认真，那样有趣。只是我发现，野狼的一条前腿瘸着，深一脚，浅一脚，减了几分先前的精神。同类咬的?猎人干的?
这只野狼为什么总是跟着我?是为了排遣心中的孤寂?是把我当成异类中的朋友?是把我想成一顿美餐?
我带着快乐和疑惑进入了梦境。
突然，一阵狼的嚎叫，把我惊醒。我本能地跳起来。
从帐篷的窗子惶然张望，啊，月照中天，一片煞白，把整个大漠照得森然可怖。月光下，沙丘上那只野狼后腿支撑，身子直立，雕塑一般，对月长哭，那哭声凄惨，苍凉，我听得毛骨悚然，寒战不已。
猛地，野狼前腿收回落地，朝我的帐篷一瘸一拐而来，并环绕我的帐篷嗥叫不息。
狼!毕竟是狼!兽性不泯，狼性难改!穷凶极恶的家伙!我一直友好待你，你却饿疯了，向朋友发难了。我想到柳宗元的《黔之驴》那贵州小老虎，不就是采用这样的手段，把那头蠢驴吃掉的吗?
蠢驴。我一边骂着自己，一边操起猎枪，从窗口伸出去，却说不清楚为什么，只是朝天开了一枪。
然而无济于事，野狼真的疯了，竟然撕破我的帐篷，钻进来。
“叭——”野狼被击中了。它挣扎着，向外面爬去……
当我追出来时，狼已经死在沙丘上那块大黑石头旁边。
这时，惨白的月亮变得暗淡起来，天地呈现一片混沌。继而，一阵大风铺天盖地，不知从何处席卷而来，凶猛的风浪，像谁抡起的大锤，猛地把我砸倒在地。
当我醒来时，大风已经无声无息。太阳依旧鲜红地照耀着一望无际的沙漠。我发现我的双手紧紧抱着那块大黑石头，身边是那只死去的野狼，而我的帐篷，散了架子似的倒在远处。
惨白的月亮。野狼的啼哭。枪声。风暴。昨夜惊心动魄的一幕，在我眼前翻腾，闪回。
“狼拜月神”。我想到了当地古老的传说。
一只善良可爱的野狼，拯救了我的生命。不，是一只野兽用自己的生命换回一个人的生命。不，是一个人残酷地杀了一只自己的救命恩兽。
我低头看一看野狼，它被黄沙埋了一半，那眼睛沉重地闭着。但我知道，无论怎样努力，我都无法抹去我在野狼眼睛里沉重的投影。
(选自《山西文学》1999年第8期 作者：聂还贵)
16. 选文写了“我”和狼的四次交往，在这一过程中，“我”的心理感受也在发生着变化。请你认真阅读文章，参考下面的提示填空。(每空4字)(4分)
(1)“我”与狼的交往： →接近野狼→ →狼拜月神
(2)“我”的心理感受：惊惧好奇→ → →恐惧恼怒
17. 在人们的印象中，狼是凶残、贪婪的，从选文看，作者笔下的野狼具有怎样的品格?(2分)
18. 当野狼被“我”击中后，“它挣扎着，向外面爬去……”，请根据上下文，发挥你的想像，设想一下当时的情景，用形象、生动的语言加以描述。(不超过60字)(3分)
19. 文章结尾说：“一只善良可爱的野狼，拯救了我的生命。不，是一只野兽用自己的生命换回一个人的生命。不，是一个人残酷地杀了一只自己的救命恩兽。”作者为什么两次否定了自己的说法?请结合这段话的内容和作者的思想感情加以说明。(3分)
20. 结合上面的选文和以下四则材料，谈谈你对狼的认识。(3分)
材料一：狼，犬科，耳竖立，尾下垂，性凶残，往往结群伤害禽畜。
材料二：在许多情况下，狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿，生病，它是不会主动攻击人类的。
材料三：1907年美国开巴高原一片葱笼，美丽的鹿在林间嬉戏，可常常被贪婪的狼暗算。当地人恨透了狼，用了25年的时间，消灭了狼和一切鹿的天敌，开巴高原成了鹿的“自由王国”，鹿大量繁殖。不久，鹿吃光了所有能吃的绿色植物。整个高原，绿色消退，枯黄蔓延……后来美国很多地区开始了“请回狼先生”的工程。
材料四：由于人类的滥捕滥杀，1875年南极狼在福克兰群岛灭绝，1911年白狼在纽芬兰岛灭绝，1917年佛罗里达狼在北美灭绝，1920年新墨西哥狼灭绝，1948年袋狼在大洋洲灭绝，1950年喀斯喀特棕狼在北美灭绝……
第三部分 表达·交流(40分)
我们每个人都有自己的乐园，请你以“我的乐园”为题，写一篇不少于500字的作文。