《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教案
教学目标：
(1)教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。
(2)引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。
(3)帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。
重点：熟读、背诵
难点：理解诗句蕴含的情理 学习
一、出示目标
自学指导
1朗读，
2、你从此诗的标题中知道了哪些信息?
王昌龄 左迁 龙标 寄
3、首句中有哪些意象，请写出来。
古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为 什 么 李 白 独 选“ 子规啼” 来 入 诗 呢? 子归鸟叫声凄凉，有“不如归去”之意，古人用来作为悲情之鸟，李白用“子规啼”表示对朋友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。 。
4、王昌龄被贬龙标是什么季节?为什么?
暮春 从“杨花落尽子规啼”可以看出，“杨花落尽”是暮春的景象，“子规啼”是暮春的气象。
5诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分)
杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
6你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远?
7 哪一个字真实集中体现了作者的感情?
寄
8作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?
9、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
答：示例①拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。
示例②奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
示例③情景交融(或以景传情、借景抒情)，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
10 当得知好友被贬到荒凉僻远之地、旅途艰辛，假如你是李白，会有怎样的感情?
二、合作交流
三、 协同展示，展示交流结果。
四、抽查清
1、下列对本诗的理解
和分析，不正确的两项是( B)( C )
A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E.诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
2、“杨花”在旧体诗中常象征____，本诗首句通过各种意象，渲染出在____季节的一种_____气氛。
答案：(离散、漂泊;暮春;哀伤、惆怅)前一问2分，后两问各1分。
3.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?
作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?
答：(因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。2分
4、李白有很多写友情的诗作，请你写出其中连续的两句，并指明是写给哪个友人的。
(1)“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”——赠给汪伦。
(2)“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”——送别孟浩然
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的诗作。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚;次句是对王昌龄'左迁'赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情;三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》学案
(一)、出示目标：
(1)教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。
(2)引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。
(3)帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。
重点：熟读、背诵
难点：理解诗句蕴含的情理 学习
(二)自学指导
1朗读，
2、你从此诗的标题中知道了哪些信息?
3、首句中有哪些意象，请写出来。古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为 什 么 李 白 独 选“ 子规啼” 来 入 诗 呢? 。
4、王昌龄被贬龙标是什么季节?为什么?
5诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分)
6你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远?
5、 哪一个字真实集中体现了作者的感情?
6、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
7. 当得知好友被贬到荒凉僻远之地、旅途艰辛，假如你是李白，会有怎样的感情?
(三)合作交流
讨论： A.古人云：情哀而景哀，作者的难过之情也融入了所见之景中。那么诗中写景的诗句是怎样表现作者的哀愁之情的?
B.作者还大胆想象，以一种大胆新颖的方式来向友人表达对其不幸的同情、关怀和牵挂，这种方式好在哪里?
(四)协同展示
五、抽查清1、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是( )( )
A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E.诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
2、“杨花”在旧体诗中常象征____，本诗首句通过各种意象，渲染出在____季节的一种_____气氛。
3.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?
4、李白有很多写友情的诗作，请你写出其中连续的两句，并指明是写给哪个友人的。