梦溪笔谈二则《梵天寺木塔》《以虫治虫》导学案

发布时间:2017-12-06  编辑:梁飞艺 手机版

  第一学时

  学习目标:

  1、通过对本课的学习,学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法,熟练翻译课文。

  2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。

  3、了解《梦溪笔谈》及作者沈括

  学习重点:

  目标1、2

  学法指导:

  1、生自主学习,感知课文,引导学生对照注释了解课文大意。

  2、分组学习,相互质疑,学生分小组进行合作探究。

  3、师生互动,欣赏分析,教师和学生相互问答,共同解决悬而未决的问题。

  4、学习本文简洁生动,详略得当的写作手法。

  学习过程:

  预习导学

  导入新课,请学生展示各自收集的有关本课的图片、资料,教师作总结,并点评准备材料,准备得最详细。

  (一)查阅资料或网上搜索关于沈括和《梦溪笔谈》的资料。

  (二)借助注释和工具书,自学课文。完成下列练习。

  1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

  方为秋田之害( ) 如土中狗蝎( ) 其喙有钳( )

  岁以大穰( ) 千万bì地( ) 其虫旧曾有之( )

  2、填空

  (1)《梦溪笔谈》内容涉及广泛,其中自然科学部分,总结了我国古代,特别是 时期的科学成就。作者是 , 科学家、政治家。

  (2)《以虫治虫》中,第一个虫是指“ ”,第二个虫是指“ ”。

  3、文言文朗读时要注意正确断句。请对下列几句需停顿的地方用“ / ”标出。

  (1)忽 有 一 虫 生,如 土 中 狗 蝎。

  (2)则 以 钳 搏 之,悉 为 两 段。

  (3)其 虫 旧 曾 有 之,土 人 谓 之 “傍不肯”。

  4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。

  学习研讨

  (一)导入

  中国古代在科技文化方面一直处于世界领先水平。中国古代的“四大发明”,为人类文明发展和进步作出巨大的贡献。“活字印刷术”就被记录在《梦溪笔谈》中。今天,我们就来学习同样选自《梦溪笔谈》的两篇文章,感受我们古代科技成就,感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。

  (二)学生自主学,疏通文意。

  1、学生根据手中工具书和有关资料自读课文,分小组交流:字音、字形、字义、语句意。

  2、集体讨论探究,教师作归纳。

  (1)字音、字形部分:

  喙(hui) 穰(rang) 梵(fan) 胠(qu) 箧(qie) 履(lu) 贻(yi) 钗(chai)

  (2)字义部分

  大穰:庄稼大丰收 方:才 级:层 患:嫌、担心 贴:赠给 但:只

  盖:因为 伏:通“服” 胠箧:从旁边打开箱子 以:用 悉:全 之:结构助词的

  其:代词,它的

  (3)语段意:(重、难点)

  方为秋田之害:

  译:正要成为秋田里庄稼的祸害。

  则以钳搏之,悉为二段:

  译:就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗,子方虫全都被咬成两段。

  旬日子方皆尽,岁以大穰:

  译:十天后,子方虫全部杀尽,年成因此而获得大丰收。

  方两三级,钱帅登之,患其塔动。

  译:才建了两三层,钱帅登上木塔,嫌它晃动。

  未布瓦,上轻,故为此。

  译:木塔上没有铺瓦片,上面轻,所以才这样。

  匠师如其言,塔遂定。

  译:工匠师傅遵照他的话办,塔身就稳定了。

  人皆服其精练

  译:人们都佩服喻皓的高明。

  三、根据大家刚才的集体探讨对课文的了解、学生在次自习课文,简述文章主要内容。

  答案:《以虫治虫》记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”,从而使作物获得丰收。

  《梵天寺木塔》记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”、“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例。

  四、听老师读课文,再次整体感知课文,注意停顿和重音,学生交流互读。

  作业:识记相关文言字词

  第二学时

  学习目标:

  1、了解古代的科学成就。

  2、理解文中“患”、“贻”等文言实词和“之”、“其”、“以”等虚词的意义和用法。

  3、掌握本文简洁生动、详略得当的写作手法。

  学习重点:

  目标2、3

  学法指导:

  1、借助注释和工具书疏通文意。

  2、分组学习、相互质疑,进行小组合作探究。

  3、在疏通文意的基础上,熟读课文。朗读时要注意文言断句,断句应根据句意来确定。

  4、在熟悉课文的基础上,感受我国古代和科学成就以及文章简洁生动、详略得当的特点。

  学习过程:

  预习导学

  一借助注释和工具书,自学课文。完成下列练习。

  1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

  梵天寺( ) 贻以金钗( ) 但逐层布板讫( )

  人lǚ( )其板 六幕相联如qū qiè( )( )

  2、填空

  对梵天寺“塔动”,匠师所用的方法是“ ”,而喻皓所用的方法是“ ”。(请用文中的语句来回答。)

  3、文言文朗读时要注意正确断句。请对下列几句需停顿的地方用“ / ”标出。

  (1)密 使 其 妻 见 喻 皓 之 妻,贻 以 金 钗,问 塔 动 之 因。

  (2)但 逐 层 布 板 讫,便 实 钉 之,则 不 动 矣。

  (3)人 皆 伏 其 精 练。

  4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。

  学习研讨

  一、作业检查:小组间互相提问(字、段翻译,课文背诵)。

  二、合作探究,赏析课文,完成问题。

  1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。

  2、岁以大穰的原因是什么?

  答案:害虫天敌的出现,降低了农业生产成本,促进了农业增产,保护了生态环境。

  3、动物中还有哪些天敌,学生比赛发言。

  例如:猫--鼠 青蛙--害虫

  4、那么,请同学们谈谈你们对现代农业的看法。

  要点:粮食增产,农药的使用对人体有害。生态环境遭到破坏。提倡绿色农业。

  5、论《梵天寺木塔》中如何表现当时解决“塔动”问题之难?在文中起什么作用?

  要点:“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题,“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”无计可施。

  作用:为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫,反衬其技艺高超。

  6、《梵天寺林塔》写人着墨不多,却很生动。

  “密使其妻”写出匠师怎能样的心态?一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动?

  讨论要点:匠师认为“塔动”的原因是“未面瓦”,“上轻”,可实践的结果让匠师很难堪。为了向钱帅交待而又不失面子,于是“密使其妻”见喻皓的妻子,请求喻皓解决塔动难题。“密使其妻”写出了匠师的难堪和良苦用心,喻皓的“笑”一方面透露出他对匠师无能的嘲笑,另一方面表现出他对解决“塔动”胸有成竹。

  7、用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动”这一难题?

  8、学生讨论,举例说明本文写作特点。

  要点:(1)详略得当如《以虫治虫》观突出以虫治虫这一中心,对“傍不肯”外貌、特征、剿灭子方虫的情况介绍比较详细而对“子方虫”为害则一笔带过。

  《梵天寺木塔》对如何解决塔动,对人物动作、语言、神态作了传神的描写。

  (2)生动简洁

  如:“方” “笑” “密使其妻”

  9、《梵天寺木塔》体现了我国古代在建筑技术上的伟大成就,你还能说出我国古代还在哪些方面的科技水平长处于领先地位。

  10、本课总结,学习了这两篇课文对你有哪些启发,各抒己见。

  要点:A:绿色农业 环保 可持续性发展

  B:为国家的过去的发达自豪的一种责任感,使命感,为使现代科技水平领先世界而自强不息。

  作业:同步导学


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