七年级上册语文《夏》练习及答案
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。(不但要会写会读，还要学会使用)
芊芊细草( ) 主宰( ) 黛色( ) 磅礴( ) 贮满( )
春日融融( ) 匍匐( ) 迸发( ) 绷紧( ) 挥镰( )
2.找出下列词语中的4个错别字，并加以改正。
漩律 沸腾 哄烤 春华秋实 喇叭 高梁 积蓄 峰蝶 遗憾 细滋慢长 蒸腾
承前启后
错别字
纠 正
3.解释下列加点的词语。
(1)芊芊：
(2)黛色：
(3)磅礴：
(4)春华秋实：
(5)春日融融：
4.填空。
《夏》的作者是__________，课文第一段是全文的__________，第二、三段写夏天是__________的，第四段写夏天__________的旋律，第五段写___________。
5.体会下列句中加点词语的表达作用。(词义要放在语境中理解)
(1)火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。
(2)……麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
(3)金色主宰了世界上的一切。
二、阅读
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色--收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
6.写夏天，作者为什么要写到春色和秋色?(体会常用写作手法的作用)
7.作者在文章中曾有"他们肩上挑着夏秋两季"这样的话，上面的语段中也有表达差不多意思的句子，它们是
8.文段中加点的句子是什么意思?
9.文段最后一句"向秋的终点作着最后的冲刺"该怎样理解?
10.仿照文段中画线的句子，以"夏"或者"冬"为话题，再造一个句子。
三、作文
11.以"美丽的季节"为题，写一篇450字左右的散文，注意写景抒情的有机结合。
参考答案：
一、1.qiān zǎi dài pánɡ zhù rónɡ pú bènɡ bēnɡ lián
2.漩→旋 哄→烘 梁→粱 峰→蜂
3.(1)草木茂盛 (2)青黑色 (3)(气势)盛大 (4)开花 (5)形容暖和
4.梁衡 总领 热烈 紧张、急促 作者赞美夏季的原因
5.(1)突出了夏天的炎热。
(2)"扑打"写出了麦浪翻滚的气势;"涌"描写了田野里麦浪翻滚的动态情景，准确生动。
(3)用"主宰"突出了夏天金黄色彩的浓烈，满眼都是。
二、6.用"春色"和"秋色"来烘托夏天独有的"金黄"，从而写出了夏天色彩方面的特点。
7."收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季"
8."收获之已有"指"麦子刚刚割过"，"希望还未尽"指"棉苗、高粱、玉米、瓜秧等还在生长"。
9.指庄稼等向着秋天这个终点冲击，趋向成熟。
10.略
三、11.略