导语：下面是小编为同学们整理的蒲松龄《狼》练习题及答案，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助同学们学好语文，提高语文水平。
一、基础部分
1、蒲松龄，字留仙，别号柳泉，清代文学家，人称“聊斋先生”， 短篇小说集《聊斋志异》我国著名的文言文短篇小说集。
2、读准字音
缀 zhuì 窘jiǒng 苫shàn 蔽bì 弛 chí 眈 dān 瞑 míng隧suì 尻 kāo 黠 xiá
3、理解词义
惧：恐惧。从：跟随。故：原来(一样)驱;追赶。窘：困窘。 恐：恐怕。顾：看到。瞑：闭眼。暴：突然。毙：杀死。股：大腿。 寐：睡觉。黠：狡猾。缀：原意是连结，文中意是紧跟。弛：原意是放松，文中意是卸下。
二、课文剖析
1、《狼》一文的写作思路是：
屠户遇狼──屠户惧狼──屠户御狼──屠户杀狼。
2、读了这个故事的启发：狼的本性是贪婪、凶残和狡诈，绝对不能对狼有半点怜悯之心。同样，我们对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，要善于做一个机智勇敢的人。
三、中考解读
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，只露尻尾，屠自后断其股，亦毙之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
1、比较下面“之”的用法：(2分)
久之( ) 又数刀毙之( )
2、从表达方式看，选文第一段是 ，第二段是 。(2分)
3、本段揭示主题的句子是： (用原文回答) (2分)
4、以上文字写屠夫杀狼，既表现了狼的 ，也表现了屠夫的 。(2分)
5、这篇课文告诉我们一个什么道理?(2分)
文题解读：
1.无实义;代狼 2.叙述;议论 3.禽兽之变诈几何哉?只增笑耳。4.狡诈阴险;机智勇敢 5、对待像狼一样的恶人，不能存在幻想，要敢于斗争，善于斗争。(意近即可)
拓展链接：
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党;又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
仔细阅读文段，结合文义补出下列句中的省略成分。
既反，( )问：“获羊乎”( )曰：“亡之矣。”
考题分析：本题重在考察常见文言句式。文言句式结构与现代汉语结构基本相同，但也有一些与现代汉语不同的句式结构，主要有判断句、被动句、省略句、倒装句和固定句。只有掌握这些特殊句式，才能正确理解这些句子的确切意思。本题考察的是其中的省略句。文言文中的省略句很多，文言文中的省略句并不影响拘役的表达。今天读文言文应当能准确地补出省略成分。省略句有几种情况：A、省略主语。如“(臣)今当远离，临表涕零，不知所言。”B、省略谓语。如“一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭”。C、省略宾语。如“箕畚运(土石)于渤海之尾。”D、省略介词。如“一厝(于)朔东，一厝(于)雍南”。答题时要瞻前顾后，仔细辨别推断。
考题答案：杨子、邻人
四、实地训练场
(一)基础锤炼：
1、文学常识。
本文作者________是________朝著名的文学家。课文选自他的________集。“聊斋”是作者________的名字，“志异”是___ _____的意思。
2、给下列加点的字注音。
缀行( )狡黠( )苫蔽( ) 眈眈( )目似瞑( )尻尾( )变诈( )
3、解释下列加点的字。
顾野有麦场 ( ) 止有剩骨( )
屠自后断其股( ) 意暇甚( )
其一犬坐于前( ) 止露尻尾( )
一狼洞其中( ) 意将隧入( )
(二)阅读
课内精读：
(1)一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缓行甚远。
(2)屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
(3)屠夫jiǒng_______，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
(4)少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似míng________，意xiá_________甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股。亦毙之。乃悟前狼假mèi________，盖以诱敌。
4、文中横线上根据拼音填出汉字。
5、解释每组中加点的字：
A、盖以诱敌 B、其一犬坐于前
恐前后受其敌 满坐寂然
C、骨已尽矣 D、恐前后受其敌
食之不能尽其材 恐托付不效，以伤先帝之明
6、选文中最能表现屠户勇敢和一句是
7、“乃悟前狼假mèi，盖以诱敌”照应上文的一句是
8、选文是《狼》这篇课文的记叙部分，请将课文中议论部分的原文写在下面。
9、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”，你是怎样理解的?
10、在动物学家的眼里，狼是一种智商很高，富有人情味，在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有发条一样。” 请联系有关知识谈谈你的看法。
拓展提高：
鹿和狼的故事
(1)20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。
(2)美国总统西交多•罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
(3)枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。
(4)得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由于国”坐，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
(5)很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。
(6)灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
(7)罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狠，居然也是森林的保护者!尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
(8)这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的史话，狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭;鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。
(9)凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的小同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
11、短文中写狼的“死”，用了哪些词?还可以用哪些词
①短文中(举2个)
②课外(举2个)
12、联系上下文，写出词语意思。
①苟延残喘(苟：暂且)：
②相悖：
13、“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”’句中的‘“过多”可以删去吗?为什么?
14、我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的有什么不一样。
15、这个故事给我们讲了一个什么道理。
16、你还知道类似的事例吗?如果知道，请您举一个例子，很简要的写出来。②如果不知道，你想用什么办法知道，也请很简要的写出来。(两题任题一题)
参考答案：
1、 蒲松龄 清 小说《聊斋志异》 书房 记述奇异的事2、zhuì xiá shàn dān míng kāo zhà 3、 回头看 通“只” 大腿 神情，态度 像狗一样 屁股 打洞 打算 4、窘 瞑 暇 寐 5、 A敌人 攻击B坐在(动词)坐着的人(名词)C完 充分发挥D害怕 担心 6、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 7、目似暝，意暇甚 8、狼亦黠矣，……止增笑耳。9、要点：人在大量地破坏生态环境，一些重要物种面临灭绝。10、要点：加强环保意识，提高环保素质，建立和谐的人与动物相处的环境。11、①一命呜呼、毙命②归天、殒命、回老家、上两天 12、①暂且还勉强延续着呼吸保住了生命。②想违背、相反 13、不可以。“过多”起修辞作用。说明鹿太多了会对森林产生危害。体现语言的准确性，删去变成鹿会成为毁灭森林的祸害。 14、以前：以前的狼是欺负弱小的残忍凶狠的动物。本故事：本故事中的狼是被猎人捕杀的、弱小无助的形象。 15、生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重动物及至整个生物界中的这种相互关系。16、略
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