养成读报的好习惯优秀教案两篇

发布时间:2017-12-21  编辑:梁飞艺 手机版

 养成读报的好习惯优秀教案1

  教学目标:

  懂得读报的好处,学会读报的方法,养成每天读报,勤于积累的好习惯。

  教学过程

  一、谈话导入新课:(拿着报纸)同学们,你们喜欢读报吗?喜爱读什么报纸,说给大家听听?喜爱读报很好,养成读报的好习惯尤为重要。(齐读课题)

  二、指导阅读

  1、自读课文,重点了解四字词语意思。(可以查工具书)

  2、指名逐段读课文,说说每一自然段的意思,讨论给课文分段。(板书)

  第一段(1—3自然段):读报重要。

  第二段(4—5自然段):怎样读报。

  第三段(6—7自然段):读报益处。

  三、感读课文

  (一)学习第一段

  【自读第一节】

  (1)指读,思考写了什么?

  (2)出示:原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

  A、理解“九霄云外”,从这个词体会到什么? 写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。

  B、像这样的人和事,你们身边有吗?

  【引读第二节】

  (1)体会“看报看到上瘾的程度”体现在哪里?

  (2)根据名人的话语提炼名言:读报和一日三餐一样必不可少。

  (3)你还知道哪些读报的名言?(可以仿写)书报是人类进步的阶梯。书报犹药也,善读之可以医愚。读报破万张,世事知如神。天天看报纸,通晓天下事。

  【引读第三节】

  1、思考:报纸上有什么东西令人着迷呢?

  2、体味连用了三个“新”字的妙处?(第一个“新”表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。)

  3、根据具体语言环境,在()填上合适四字词语。

  报纸上除了偶有的(惊天动地)的新闻,(回肠荡气)的故事,更多的是(五花八门)的知识,(形形色色)的消息。外面的世界(精彩纷呈),新人新事新科技(层出不穷),报纸的内容就会(日新月异)。因此,难怪我们读报就会到了(如痴如醉 )的地步,就会( 受益匪浅)。

  (二)学习第二段

  1、用 画出写读报方法的句子。

  2、用 找出读报纸要注意的事情。

  (三)学习第三段

  1、讨论:经常读报有哪些好处?

  2、根据第三段的内容提炼读报名言:1、报纸是人类的良师益友;2、多读一张报,多一条成功之路;3、经常读报,开阔视野,陶冶性情。

  四、实践活动

  每生发一张报纸,用学到的方法去读,交流你最感兴趣或者感受最深的。

 养成读报的好习惯优秀教案2

  一、教材分析:

  这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报,希望人们养成读报的好习惯。全文共七个自然段。第一至三自然段从日常的生活现象入手,提出并回答两个问题——“报纸竟有这么大的魔力吗?”和“报纸上有什么东西这样令人着迷呢?”,介绍了读报的重要性。

  第四至第五自然段写怎样读报,读报既要讲方法又要讲文明。

  第六、七自然段说明勤读报、会读报的好习惯使人受益,应该从小养成。

  二、学情分析:

  本文内容浅显,可由学生自由完成学习。

  三、教学要求:

  知道读报的好处以及如何读报。懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

  四、教学重难点:

  养成读报的好习惯。

  五、课时安排1课时

  第一课时

  教学目标

  1.知道读报的好处以及如何读报。

  2.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

  重点难点:

  怎样才能养成读报的好习惯。

  教学准备

  自学课文:

  1.读课文,划出生字词,读准字音,完成语文书上的描红。

  2.再读课文,不理解的字词,借助字典并联系上下文理解意思。

  3.想想全文共写了几个方面的内容,尝试文后的思考题说一说。

  4.质疑问难,提出不理解的问题。

  教学过程

  一、自学课文。

  1.通读课文,了解课文内容。

  2.读准字音,读通课文。

  二、了解全文的结构,整体感知课文

  1.了解结构。

  第一段(1——3自然段):每天读报的好处。

  第二段(4——5自然段):怎样读报〉

  第三段(6——7自然段):读报的收益。

  2.大家交流读报的好处以及收益。

  3.理解:

  (1)原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

  写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。

  (2)这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的感受,新的启示。

  这里连用了三个“新”字,第一个“新”表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。

  三、了解课文的写作特色

  1.全文用了不少问句,比如:“报纸竟有这么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷?”等,这些放在自然段的开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。

  2.篇末点题。

  3.最后一个自然段总结全文,发出号召,点明写作本文的用意。

  四、学生交流平时读报的一些经验。

  五:板书设计:

  读报的重要    几乎与吃饭一样必不可少

  如何读报     先浏览,再细读

  养成读报的好习惯 受益终身

  教学后记

  一些学生对读报以前并不重视,通过学习本课,很多同学都有了一个新的认识,觉得应该养成读报的好习惯,注重平时知识的积累。


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