《养成读报的好习惯》教学设计汇总

发布时间:2017-12-07  编辑:梁飞艺 手机版

  《养成读报的好习惯》教学设计一

  教学要求:

  1、知道读报的好处以及如何读报。

  2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

  教学过程:

  一、自学课文。

  1、通读课文,了解课文内容。

  2、读准字音,读通课文。

  二、了解全文的结构,整体感知课文

  1、了解结构。

  第一段(13自然段):每天读报的好处。

  第二段(45自然段):怎样读报〉

  第三段(67自然段):读报的收益。

  2、大家交流读报的好处以及收益。

  3、理解:

  (1)原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

  写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。

  (2)这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的感受,新的启示。

  这里连用了三个新字,第一个新表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个新说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。

  三、了解课文的写作特色

  1、全文用了不少问句,比如:报纸竟有这么大的魔力吗?报纸上有什么东西这样令人着迷?等,这些放在自然段的开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。

  2、篇末点题。

  3、最后一个自然段总结全文,发出号召,点明写作本文的用意。

  《养成读报的好习惯》教学设计二

  [教学目标]

  懂得读报的好处,学会读报的方法,养成每天读报,勤于积累的好习惯。

  [主要板书计划]

  读报的重要    几乎与吃饭一样必不可少

  如何读报     先浏览,再细读

  养成读报的好习惯 受益终身

  [作业设计、安排]

  [课内] 组词

  [课外] 朗读课文

  教学过程

  一、谈话导入新课

  二、指导

  1、自读课文,了解部分词语

  2、指名逐段读课文,说说每一自然段的意思,讨论给课文分段

  三、学习课文

  1、学习第一段

  (1)指读,思考写了什么?

  (2)出示:原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

  理解“九霄云外”,从这个词体会到什么?

  像这样的人和事,你们身边有吗?

  (3)引读第二自然段,体会“看报看到上瘾的程度”

  (4)学习第三自然段,思考:报纸上有什么东西令人着迷呢?

  2、学习第二段

  画出写读报方法的句子。

  找出读报纸要注意的事情。

  3、学习第三段

  讨论:经常读报有哪些好处?

  三、朗读全文,总结全文。

  实践活动

  开展“报纸剪贴”读报评报活动。

  教后感:

  这篇文章很有实用性,从读报的好处和读报的方法两方面进行了叙述。在教学时不仅要让他们了解读书的必要性,还让学生结合读书小组,制定读书计划,进行读书竞赛,写好读书心得,切实落实读书活动。还要求学生养成读报的习惯。


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