导语：下面是《画山绣水》练习题，欢迎同学们过来做一做，希望可以帮助大家巩固所学知识，提高语文知识水平。
【预习反馈】
一.给下列加点的字注音。
攒聚( ) 积攒( ) 恬静( ) 迟钝( )
贮藏( ) 圩田( ) 瞭望( ) 崭新( )
二.根据意思写出相应的词语。
1.借人的消瘦形容山石突兀、重叠。 ( )
2.形容器物细致、孔穴明晰，结构奇巧。 ( )
三.本文极富文采，最适宜“吟哦讽诵”了。认真阅读全文，回答下列问题。
1.本文写的是哪个地方的美景?
2.描写山水景色，作者为何要用“画”与“绣”字呢?
四.链接阅读，回答问题。
1.杨朔，原名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日战争爆发后参加革命，一面跟随部队转战南北，一面从事文艺创作。著有中篇小说《红石山》，解放后，著有短篇小说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》。20世纪50年代中期后，专力从事散文写作，在当时有相当大的影响。著作大多收入《杨朔文集》。
杨朔散文追求意境美，作者曾这样说过：“我喜欢写散文，常觉得，好的散文就是一首诗。”他的散文，大多既有精细的形象描绘，又有浓烈的感情表达，情缘景生，情景交融形成了一种诗情画意的美的境界。
2. “桂林山水甲天下”，这是对桂林山水风光的赞美。在桂林方圆百余公里范围内。青山碧野，奇峰林立，秀丽的漓江，蜿蜒曲折，穿城而过。从桂林到阳朔83公里水程两岸，“无数青山浮水出”，如诗如画，令人心旷神怡。
桂林是一个典型的石灰岩岩溶(喀斯特)地区，几亿年以前这里还是一片大海，海底沉积了几千米厚的石灰岩。由于地壳变动，大海深处的岩石隆起，海水退去，才使这里成为陆地。之后，又经过七千万年的风化，才最终发育成千峰耸立、碧水萦绕、岩石奇丽、洞境深邃的桂林山水。
1. 杨朔的散文追求诗意。你能从文中摘抄出相关的句子来与大家一同分享吗?
2. 你知道桂林有哪些著名的景观吗?你可以采访去过桂林的人，可以去图书馆查阅相关资料，还可以上网查阅噢!
五.阅读本文时，你一定遇到了不理解的词句，一定读出了不少问题，那就把它写下来与同学讨论，或去问问老师吧!
【课堂练习】
一.根据拼音写出相应的汉字。
dài( )慢 精sǔi( ) 黑yōuyōu( ) 萧sè( )
二.依次填入下列三个句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
这情景使人恍惚沉进最 的梦境。
……好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就要 出来。
你会觉得自己好象走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着 无比的石头雕刻。
A.恬静 喷涌 精妙 B.安静 喷溅 精美
C.恬静 飞迸 精细 D.恬静 喷溅 精美
三.填入下面句子的横线上最恰当的一组关联词语是( )
那船家 是位手脚健壮的壮族妇女， 是位两鬓苍白的老人。 是谁，心胸里 贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，戳个小洞， 要喷溅出来。
A、也许……也许…… 无论……都…… 只有……才……
B、或者……或者…… 无论……都…… 只要……才……
C、或许……或许…… 不管……都…… 只要……就……
D、有的……有的…… 不管……都…… 只有……就……
四.阅读下面的课文选段，回答问题。
○1自从古人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当做品评山水的论断。殊不知原诗只是出力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。
○2尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物件。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓?
○3凭着我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情;没有过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。只有桂林山水。
○4如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番，看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。
○5这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的。江面上不断漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅碎了。一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去。这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便吐进竹篓里去。你也许会想：鱼鹰真乖，竟不把鱼吞进肚子里去。不是不吞，是它脖子上套了个环儿，吞不下去。
1.作者有生花的妙笔，为何在第○3节中称自己为“钝笔”呢?
2.第○2段画线句子，运用了什么修辞手法?写出漓江水的什么特点?
画山绣水阅读答案
3.○4○5两节用两幅画来表现江上如诗如画的景色。你能用简洁的语言给这两幅命名吗?
4.第○3段在文中有何作用?
【课后测评】
一.下列句子中没有语病的一项是( )
A.由于我对于学科有偏重，因而对于数理化就不感兴趣。
B.面对咆哮肆虐的洪水，有谁不愿拿生命再去冒险呢?
C.太阳虽然早已下山，但暑气并没有收敛。
D.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
二.对下面一段文字理解不恰当的一项是( )
杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”
A.这段文字表达了母亲对儿子的爱。
B.母亲说她为在地里挖土豆的儿子感到自豪，这是母亲对这个儿子没有出息的嘲讽。
C.母亲为当选总统和在地里挖土豆的儿子自豪，是她认为他们都是她的儿子。
D.母亲这样说是因为她认为职业不分贵贱。
三.将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是( )
在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是( ) ;可以是寥寥的片言只语，也可以是( ) ;可以直对相知的友人，也可以朝向( ) ;可以是面对面的激烈争辩，也可以只是( )。
⑴素不相识的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹雳
⑶悄无声息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨
A.⑵⑷⑴⑶ B.⑴⑵⑶⑷
C.⑶⑵⑴⑷ D.⑴⑶⑷⑵
四.根据下面的材料答题。
某电视导演欲拍一则公益广告，三幅画面他已想好。一幅是：一条混浊的河流两岸，人们纷纷挥斧砍树。突然，暴雨倾盆而下，泛滥的河水咆哮着冲毁了家园;一幅是：青山绿水中，一座发电站的大坝屹立在河中，电线连着千家万户的明亮电灯;第三幅他欲用一行15字以内醒目大字作为画面来结束这则公益广告。请你代他书写。
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参考答案
预习反馈 一.Cuán zǎn tián dùn zhù wéi liào zhǎn 二.嶙峋 玲珑剔透 三.1.桂林山水 2.文题用的是互文手法，意思是画出来和绣出来的山和水。题目一下子揭示出桂林山水的特色。四.略。五.略。
课堂练习 一.怠 髓 黝 瑟 二.D 三.C 四.1.说自己钝笔是因为桂林的山水太美了，这种美是无法用文字来传递的。2.比喻，写出了漓江的水绿，令人心醉的特点。3.一是漓江水色图，二是鱼鹰捕鱼图。4.过渡，一方面，是由对桂林山水的一般描写转为这次漓江之游的具体描写。另一方面，是由对自然景观描写转为写自然风光背后年深蕴的作者感受最深的那一点：山水凝聚着劳动人民的感情和想像。
课后测评 一.C 二.C三.A 四.答案：水可以载舟，亦能覆舟(符合题意即可)