导语：练习有利于大家巩固课堂所学知识，掌握更多的课内课外知识，下面是《晨昏诺日朗》同步练习，欢迎大家过来做一做!
一、基础知识
1.下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是( )
A. 山脊(jǐ) 嘈杂(cáo) 粗犷(guǎng)晶莹剔透(tì)
B.天籁(lài) 踱步(duó) 深邃(suí)奔放不羁(jī)
C.单薄(bó) 弥漫(mí) 呼啸(xiào)缤纷迷眩(xuàn)
D.蛰居(zhé) 丰腴(yú) 赭色(zhǔ)曝背谈天(pù)
2.下列词语中，没有错别字的一项是( )
轮廓 柔合 硕大无朋激情横溢
朦胧 奔泻 气势磅礴漫天飘漾
爆发 辉煌 千峰万壑振耳欲聋
咆哮 静谧 亘古如斯暮雨萧萧
3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是( )
①这时抬头仰观大瀑布，才真正到了那惊天动地的气势。
②像一幅巨大的银幕，在神话世界九寨沟的河谷断层处，透过云杉和油松的虬枝，我看见了你闪光的身段和迷蒙的水雾。
③和夕照中的瀑布相比，晨雾中的诺日朗显得更加，更加雄浑神奇。
领略 垂挂 开阔
领会 悬挂 阔大
领会 垂挂 开阔
领略 垂挂 阔大
4.下列成语运用错误的一项是( )
A. 平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠，绿得透明而深邃。
B. 陪我来的朋友，指着一湖碧水，不动声色地告诉我：“这就是诺日朗。”
C. 走出一段再往后看，诺日朗竟然耳目一新;奔泻的瀑布中，闪射出千万道金红色光芒，这是从对面山上射过来的早霞。
D. 此时诺日朗的形象和声音，吻合成一个气势磅礴的整体。
二、语段精读
(一)课内阅读
阅读下文，完成后面的问题。
沿着湿漉漉的林间小道，我一步一步走近诺日朗。那轰鸣的水声也越来越大，迎面飘来的水雾也越来越浓。等走到瀑布跟前时，头发、脸和衣服都湿了。这时抬头仰观大瀑布，才真正领略到了那惊天动地的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。此时诺日朗的形象和声音，吻合成一个气势磅礴的整体。站在这样的大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。我想起许多年前在雁荡山看瀑布时的情景，站在著名的大龙湫瀑布跟前，产生的联想是在看一条巨龙被钉在崖壁上挣扎。此刻，却是群龙飞舞，自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌，使人的灵魂为之颤栗。面对这雄浑博大、激情横溢的自然奇景，人是多么渺小，多么驯顺!
5.这段描写诺日朗瀑布的文字，从哪几个角度表现其“气势磅礴”?
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6.文中为什么提到“许多年前雁荡山看瀑布时的情景”?
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7.“此刻，却是群龙飞舞，自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌”，这一句用了什么修辞手法?有什么作用?
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三、拓展延伸
8.在下面横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌，______________，_________________，隆冬炉火旁的倾谈，它是情感的慰藉，__________，是生命的落脚点。
9.请阅读下面这首小诗，然后回答问题。(4分)
诗
宗白华
啊，诗从何处寻?
在细雨下，点碎落花声!
在微风里，漂来流水音!
在蓝空天末，摇摇欲坠的孤星!
“艺术起于至微。”诗意总是体现在一些富有美感的细节上。请你仿照横线的三句诗，再寻觅三个富有诗意的细节，并用形象生动的语言表述出来。
(1)
(2)
(3)
10.请将下面这些语句重新组合，使之成为一段流畅清晰的话。(只填序号)(4分)
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来 ②这雨丝，是溪头的越女刚刚从从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱 ③然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山 ④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端 ⑤春雨如丝
依次填入的序号是
25.将下面句子的词语重新组合，改写另外两个句子。要求：(1)不得改变基本意思。(2)不得增减文字。(3)可增添标点符号。(4分)
隋朝大运河依旧拍打着千年的堤岸。
(1)
(2)
参考答案
1. C (A剔tì改为tī;B邃suí改为suì;D赭zhǔ改为zhě)2. B (A“柔”改为“糅”C“振”改为“震”D“萧”改“潇”)3. D(领略：了解事物的情况，进而认识它的意义或辨别它的滋味。领会：领略事物有所体会：认真领会文件精神等。垂挂：物体上端固定于某点而下垂。悬挂：借助于绳子、钩子、钉子等使物体附着于某处的一点或几点。开阔：①(面积或空间范围)宽广。②(思想、心胸)开朗。③使开阔。阔大：(面积)宽广而大气。)4.C (C耳目一新：(指见闻)形容改后的情况比以前好，听到的看到的跟以前完全不一样，使人感到新鲜。面目一新：样子完全变新(指变好))5.答案：主要从人的感觉角度来写。分别写了听觉(“那轰鸣的水声也越来越大”)、触觉(“头发、脸和衣服都湿了”)、视觉(“抬头仰观大瀑布……”)、心理感受(“自己只是漫大飘漾的水雾中的一颗微粒”)。 解析：要分清哪几个角度，必须理清本段的结构层次，写人的几种感觉。6.答案：通过联想比较，突出“诺日朗瀑布”雄浑激越、奔腾宣泻的特点。解析：主要理解作者用比较手法的用意。7.答案：用了比喻、拟人的修辞手法。把瀑布比喻成“群龙”，写出了瀑布的神奇气势，动态感强;用拟人，强烈地表达出作者由衷的赞美之情。解析：借用一些修辞手法描摹景物，绘声绘色，是这篇文章的一大特点。作用要联系具体句子来体会，不能只说套话。8.参考答案：仲夏亭榭里的弄弦 深秋枫林里的独步 是心灵的依傍。解析：这是一道“句式+修辞+续写”的仿写题。答题时，除了要考虑明示要求和与前后句的衔接连贯，还要考虑如下隐含要求：根据上下文，第一二处横线处应填入有关“夏”“秋”的内容，所填内容还要切合“性情愉悦”这一感情基调。根据上下文，第三处应填的内容为：读书给人们带来的心灵精神的益处。就结构形式来说，第一二处应填入偏正式动词短语，第三处应填入判断性动宾短语。9.答案示例：在荷蕾上，立一只红蜻蜓;在夕阳里，点点鸦的影儿;在母亲眼角，挂一滴照见游子的泪。(对一句给1分，全部正确的给4分。)(4分)10.⑤②④①③(4分)25.(4分)答案示例：隋朝的大运河拍打首堤岸，千年依旧。依旧拍打着千年的堤岸，隋朝大运河。千年依旧，隋朝的大运河拍打着堤岸。千年的堤岸，隋朝大运河依旧拍打着。