《品质》优秀教学案
课前准备：
1、 师生共同做课前预习，解决生字生词，圈点重点句子。
2、 充分了解高尔斯华绥及其创作。
教学目标：
一、知识与技能
1、了解小说的故事情节和人物形象等。
2、学习小说通过细节来推动情节的发展，利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。
二、过程与方法
1、学生边阅读边勾画重要句子，体味运用各种描写方法塑造人物形象，课前做阅读旁批。
2、了解高尔斯华绥德创作生平和创作风格，以便更好了解小说主题。
三、情感态度与价值观
领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文表达的主题思想。
教学重点：
了解小说的故事情节和人物形象等。
教学难点：
学习小说通过细节来推动情节的发展，利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。
教学方法和学法指导：
教师继续传授学习小说的方法，让学生继续把握三要素，并能深入学会用描写手法表现人物形象的方法。
教学时数：
二课时
教学过程：
一、检查课前预习。
1简介作者
2给加点字注音
沁人心脾( )一爿( )鬈曲( )赊账( )趿拖鞋( )蹙眉( )
时髦( )褶皱( )脚趾( )诧异( )断炊( )
3积累重要词语
迟钝 赊账 怜悯 垄断
时髦 褶皱 抚爱 迟缓
慈悲 漫不经心 不可思议
二、走进文本，整体感知。
(一)、请用一句话概括格斯拉的人生故事，不超过50字。
(二)、大家初读课文后肯定对格斯拉有一个直觉印象，他是怎样的一个人?请用一个词语或短语描述。
(三)、可以看出这些都是格斯拉的品质，你们觉得这篇小说要突出的是哪几个品质?
三、关注命运，熟悉情节。
(一)小说主人公自然是格斯拉兄弟，那么他们的命运有哪些变化?从哪些细节暗示出来的?请你根据文本用自己的话阐释。
1.肖像描写的变化：
2.店面的变化：
3.橱窗里陈列的靴子的变化
4、店面招牌的变化：
从细节我们可以看出格斯拉的命运轨迹：
(二)文中还写了“我”的多次出现，作者有何用意?请你梳理文脉。
明线 暗线
第二课时
一、走近人物，品读形象。
(一)格斯拉手艺高超、工作认真，却被迫离开了这个世界，文中那个青年说这“真是怪事”，觉得“他是个怪人”。格斯拉先生的确是奇怪的，除了那个年轻人讲的，在小说前面的叙述中也能发现他的“怪”。请找出描写格斯拉“怪”的细节，用四字词语来概括。
2.第5节：他本人有点儿像皮革制成的人……好像在迷恋着理想。
3.第8节：他终于站在来客的面前……像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰
4.第11节：他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。
5.第21节：有些靴子……就不收你这双靴子的工钱。
6.第22—24节：他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说：“那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。
小结：待我们细细回味后发现，格斯拉这个“怪人”其实不怪，而是他可贵品质的间接反映。格斯拉一生在追求品质、守护品质，乃至牺牲生命不改其衷。现在我们可以确认刚上课时留下的问题了：小说所要表现的是哪几个最突出的品质?
(二)、文学作品尤其是小说，塑造人物形象的手法，除了我们以上找到的细节描写外，还有很多。现在我们回过头来看，以上六个细节分别属于人物描写中的哪些描写?
(三)、除了对中心人物的直接描写外，作者还描写人物周围的事物来衬托，即侧面描写，你能从文章中找到吗?快速跳读，找出侧面描写。
小结：通过对小说人物的品读、内化，我们的心灵得到启迪，灵魂得到净化：靴子的灵魂就是格斯拉的生命，他用生命坚守着社会的良知，至死不渝地保持诚信善良、负责敬业的美好品质，这是人性的光辉，也是坚守的价值。
二、探究死因，彰显品质。
(一)、一个用生命坚守着社会良知的高尚的普通劳动者，有如此高超的手艺怎么会饿死?文中交代原因了吗?根据原文，用自己的话概括。
(二)、总之是由于格斯拉经营方式落后，经营理念陈旧。不过请注意原文，这是谁的观点?对，是那个接手格斯拉店面的年轻人的一家之言。那么作者认为到底是什么原因导致了格斯拉的死?文中有没有交代?
(三)、试想：让格斯拉兄弟也顺应时代潮流，赶时髦，不行吗?
(四)、文章以“品质”为题，能否换成“鞋匠之死”?谈谈你的理解。
三、分析文本，体味情感。
(一)、虽然“我”很早就在那里订做鞋，却从未把格斯拉当作鞋匠，而是当作老朋友。请同学们自由阅读文章，找出饱含作者情感的句子，画下来，并说出表达了作者怎样的情感。
(二)、请同学们自选一段饱含情感的段落，带着感情自由朗读。
小结：凡是那些让你心动、令你震撼的语言无不饱含着作者对格斯拉的同情、尊重和爱。本文也为我们作文提供了范例。情感是作文的动力，只有情深，才能文美。
四、当堂检测：心怀深情，撰写碑铭。
下面就让我们像高尔斯华绥一样，心怀深情，拿起笔，也向格斯拉奉上我们的怀念与尊敬，为格斯拉写一条墓志铭，60字左右。(留作作业，下节课反馈)五、总结提升，拓展阅读。 人类社会之所以始终存在希望，是因为总有无数平凡的人以诚实的品格守护着社会的良知。只要人格高尚，平凡的人也和伟大的人一样，他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹永远放光!
五、作业：完善当堂检测。