《母亲的恩情》导学案设计
| 年级 | 二年级 | 科目 | 语文 | 课题 | 母亲的恩情 | 课型 | ||
| 精读课 | ||||||||
| 主备人 | 常平鱼 | 审核人 | 执教人 | 常平鱼 | 学生姓名 | |||
| 学习目标 |
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。 2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。 |
|||||||
| 重点难点 |
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。 难点;教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。 |
|||||||
| 自 主 学 习 |
一、导入新课 1.同学们，我们每个人都有母亲，你觉得你的母亲对你怎么样？怎样关心你的'？ 2、每天为你洗衣做饭的人——母亲；每天为你忙碌操劳的人——母亲； 天下的母亲都有一个共同特征，那就是对自己孩子无私的爱，每个孩子都沐浴着这伟大的母爱成长着，生活着。现在让我们走进第9课，进一步体会并记住母亲的恩情吧。（母亲的恩情就是指那无私的爱） 二、自主尝试，学法引导 （一）初读古诗 读书要求：一读，把这首诗读通顺;二读，和同桌互读，把这首诗读正确。 （二）精读课文，理解古诗 1、母亲对孩子的恩情主要表现在哪些地方呢？找出相关的句子读一读，谈一谈自己的感受。 （温馨提示：交流可以这样说;我划下的句子是......... 我从中体会到了. ....) 2、读第三自然段 (1)看图3，千里相送终有一别。于是，孟郊穿着母亲缝制的衣服，带着母亲的期望走向远方，在路上他看到了什么？想到了什么呢？ (2)填一填 孟郊看到太阳，觉得（ ）就像（ ）,（ ）就像路上生机勃勃的小草。 3、联系课文内容，说说《游子吟》这首诗的意思 |
|||||||
| 交 流 展 示 |
三、合作探究，参与交流 小组交流，解决疑难问题，组长分配好任务，准备展示 四、展示汇报，点拨评价 五、拓展延伸，总结提高 1、阅读课外关于母爱的资料 2、你此时最想对爸爸妈妈说什么哪？用两三句话写下来。 3、希望我们班的小朋友永远记住“母亲的恩情”，从今天起，做一个体贴妈妈，孝敬妈妈的好孩子！ |
|||||||
| 组长评价：你得了（）颗☆ | ||||||||
| 达 标 反 馈 |
六、当堂达标，检测反馈 课文内容我知道 这篇课文写的是孟郊要（ ），（ ）给他缝补衣裳。孟郊想到母亲的慈爱就像春天里（ ），沐浴着阳光的（ ）怎么也报答不了太阳的恩情啊！后来，孟郊写成了著名的小诗《 》。 |
|||||||
| 组长评价：你得了（）颗☆ 评价人： | ||||||||
【《母亲的恩情》导学案设计】相关文章：
胡适《我的母亲》导学案设计06-09
《景阳冈》导学案设计05-24
《口技》导学案设计05-18
《狼》导学案设计06-09
《祝福》导学案设计06-29
《蜡烛》导学案设计07-03
《变脸》导学案设计04-02
《吆喝》导学案设计05-06
《江南》导学案设计07-27