我要投稿 投诉建议

《秋游》优秀教学设计「第一课时」

时间:2021-04-02 08:54:54 二年级上册 我要投稿

《秋游》优秀教学设计「第一课时」

  教学要求

《秋游》优秀教学设计「第一课时」

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课10个生字,两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用”有的......有的......有的......“说一句话。

  3.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发学生热爱大自然的思想感情。

  重难点、关键

  1.能正确,流利、有感情地朗读课文。

  2.学会抓住景物的特征,抒发自己的情感。

  3.能正确、美观地书写生字.

  课时划分

  三课时

  教学设计

  第一课时

  教学目的

  1.能正确、流利地朗读课文.

  2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语.

  3.初步了解课文的内容,初步感受秋天美好的景象。

  教具准备

  多媒体课件、挂图、生字卡片。

  教学过程

  一、导入

  1.同学们,在前面练习1中所学过的《秋天到》,你们还会背吗?请同学们齐背一下。

  2.诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好,秋天是一个丰收的季节)

  3.秋天这么美,你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。

  二、板书课题

  1.跟老师一起写课题。

  2.齐读课题。

  3.‘秋游”什么意思?看了这课题,你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)学生一边提问题,老师一边在课题旁打“?”)

  三、指导看图

  1.下面我们来看这幅图(出示多媒体课件)

  2.图上画了什么?从上到下观察一下,看一看,秋天的天空、田野是什么样的?

  小朋友又在于什么呢?(引导学生用(f有的......有的......有的....“”来回答问题)

  四、初读指导

  L自己轻声读课文,要求:

  (1)标上小节号.

  (2)画出带有田字格中生字的词语.

  (3)借助拼音,读准字音,读通句子.

  2.同学们读得不错,看看你们画的词与老师画的`一样吗?

  (投影出示)凉了郊外一望无边几只绵羊忙着追逐叫喊

  (1)自己先读读这些词语。

  (2)在字音上,你有什么要提醒大家的?

  (3)学生相互讨论、交流。

  字音:

  凉:是边音,不是鼻音。

  追、逐:都是翘舌音,不是平舌音。

  凉、望、羊、忙:都是后鼻音。

  (4)同学们讲得不错,指名读词,开火车读词。

  (5)现在老师把拼音擦掉,你还会读这些词吗?

  自读,指读,齐读。

  (6)你能给这些生字组一个词或组一个成语,或说一首带有生字的诗?

  3.同学们,你们的知识真丰富,老师为你们感到自豪。

  老师这儿还有一些生字词,你们会读吗?’

  (投影出示二类词)嘴“羊智子高”絮‘嘴“花打智儿逮蚂背

  (1)”高粱、逮蚂蚱“中”粱“、”蚱“字音有什么区别?

  (单独读”粱“是第二声,”蚱“是第四声,读成词时读成轻声)(2)自读,同座位互相读,互相纠正。

  (3)会读的同学站起来读。

  (4)如果把拼音去掉,你也会读吗?齐读。

  4.把生字词带人课文中,把课文读正确、流利,同时想一想:课文主要写了什么?

  5.指名朗读课文,师生相机纠正、指导。

  五、初步理解课文内容

  1.回忆一下,我们刚才提了什么问题?(教师指题目旁的小问号),现在你们

  能回答了吗?

  2.学生一边回答,教师一边出示每节的意思,但是已打乱了顺序。

  (出示)

  ()同学们玩得很开心。

  ()农田丰收了,非常美丽。

  ()同学们跟老师去郊外秋游。

  ()天空一望无边,非常好看。

  想一想,给每个自然段选择正确的意思。如果想不出,可以再读读课文。

  3.指名回答。(4312)

  4.同学们已经初步把课文读懂了,让我们齐声再把课文读一遍。

  六、教学生字

  1.读生字,巩固生字的字音。

  2.自学课后笔顺表,把生字按笔顺描一遍。

  3.你在字形上还有什么要提醒大家的?

  兔:最后一笔点是小兔的尾巴不能丢。

  凉:两点水旁,与”冷“有关,不能写成三点水旁。

  逐:第七笔是点,不能写成撩。

  4.刚在描红过程中,你们觉得哪些生字比较难写呢?谁来帮助这些同学。

  5.在学生相互交流的基础上,总结。

  郊:左边的”交“捺改成点。

  望:左上方的”亡“第三笔是”’“(竖提),下面是个”王“,不能写成”土“。

  喊:左边的”口“字要写得窄一点,与独体字的”口“不一样,右边的笔画较多,更注意匀称,也应写得左窄右宽。

  逐:“豕”的弯钩落在竖中线上。

  喊,第十笔斜钩要写得长而弯。

  6.教师范写生字,学生观察重点笔画的位置。

  7.学生描红,仿写,教师巡视。(放轻音乐)

  8.反馈,把写得好、中、差的本子拿上来投影,让学生评析。

 

【《秋游》优秀教学设计「第一课时」】相关文章:

《秋游》第一课时教学设计05-16

《比尾巴》优秀教学设计(第一课时)05-26

《钱学森》优秀教学设计「第一课时」05-29

《赶海》优秀教学设计第一课时05-20

《秋游》教学设计第二课时05-16

《晏子使楚》第一课时优秀教学设计03-13

《学棋》第一课时优秀教学设计03-30

《“番茄太阳”》 第一课时优秀教学设计03-26

《大海睡了》优秀教学设计第一课时05-29