一.教学目标：
1.了解并会解释沙漠里的奇怪现象
2.激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣
二.教学重点
1.了解并会解释沙漠里的奇怪现象
2.激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣
三.教学难点：
激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣
四.教学过程：
(一) 导入新课
同学们，我们都知道，因为耕地面积在逐渐的减少，沙漠化的地区越来越多，那你能说说你对沙漠的认识吗?(自由畅谈)好，同学们了解的可真多。那今天我将带大家进一步深入的了解一下沙漠里的奇怪现象(板书课题)
(二)读题提疑
先请大家一起把题目读一遍，告诉我看到这个题目你有哪些问题想通过学习了解?
明确：⑴沙漠里有哪些奇怪现象?
⑵这些奇怪现象是什么样?
⑶怎么形成这些奇怪现象?
(板书于黑板上)
(三)初步感知
1请全体起立，用自己喜欢的方式朗读课文，小组讨论解决黑板上的问题后坐下。
明确⑴： 魔鬼的海
海市蜃楼
鸣沙现象
明确⑵：当人们旅行的渴不可耐的时候，忽然看见一个很大的湖里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远。当人们欢天喜地的向大湖奔去的时候，这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓可望而不可即这一现象为“魔鬼的海”。
象海边地区所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼
在鸣沙山那里，沙子会发出轰隆的巨响，象打雷一样。
明确⑶ 折光和反射 温差
沙粒移动摩擦
2.那么我比较一下海市蜃楼和魔鬼的海，根据他们形成的原因，我们可以知道他们的共性是什么?那个性呢?
明确：共性：折光和反射 温差
个性：上下温差不一样
倒映的景物不一致
3.合作朗读：
女生读描述现象部分，男生读解释现象部分 师读剩下的部分
(四)上台展示
请同学小组间先汇报，选择一个你们感兴趣的现象，写写它的自述
题目：-------------的自述
提示：人称为第一人称
有趣味性
(四)自学汇报
我们一起解决了最难的问题，剩下来最简单的留给大家自学
请大家想我汇报自学的收获
提示：可以从字词句段入手写收获。
(五)小结内容
这些在古人看来很奇怪的事情，通过的我们学习，简单的就解决了，同时这篇文章也告诉我一个什么样的道理?
请同学快速浏览课文，用文中的一句话概括
明确：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
(六)布置作业