教学目标：
1、善待野生动物，善待大自然，即善待自己的道理。
2、品味文章洗练精当的语言。
3、激发大家去热爱自然、保护环境。
教学重点：
1、理解作者的主要见解。
2、明确“善待大自然，就是善待人类自己”的道理。
教学难点：
品味文章洗练精当的语言。
一、导入
1、学生看图片，教师发问：同学们觉得这一组画面美不美?但大家有没有觉得缺了点什么?(如此美丽的大自然间缺了些飞禽走兽的身影，缺了些生气，让我们倍感遗憾。)
2、今天，让我们也带着一颗博爱的心一起走进“大地上的诗人”苇岸的《大地上的事情》。
二、初读体验
文中写到了大地上的哪些事物?
鹞子、田野、
野兔、鹧鸪、树叶、土地……
细读想像
片段的字里行间给我们留下无限的想像空间，如
文中写到“看到一只在田野上空徒劳盘旋的鹞子，我想起田野往昔的繁荣。”
往昔的天地间到底是怎样的一派繁荣的景象呢?请同学们大胆想像，用如下的句式跟同桌说说。
我想起______________________;
我又想起______________________;
我还想起______________________;
……
教师组织交流，指导学生评价
三、品读赏析
两个片断中的哪一个场面或哪一句话深深地吸引了你?请从语言美、或情感美、或修辞美、或哲理美等角度具体批注赏析。
学生再读并作赏析性批注
教师组织交流，作点拨归纳。
四、关于作品——《大地上的事情》
《大地上的事情》的篇幅薄得如同其作者瘦削的身材，但代表了他的温情、诗意和生态思想的集结。它由75篇类似散文诗的小短文串成，这些看似互不相干，仿佛从生活的长卷上随意剥下的片段，其实完全统摄于整体情境和隐藏在文字后面的主题思想——都是他对发生在大地上的事情的了悟，对最原初的风景的深情的一瞥和缅怀。
五、归纳特点
齐声朗读节选自《大地上的事情》中的另外两篇精美的小短文。研究四篇短文，归纳它们的写作特点。
篇幅短小，表现形式灵活自由，运用想像和联想，或叙事，或描写，或抒情，或议论。
六、仿读创作
仿照四篇精美短文的写法，借助你丰富的想像或联想，写一写你所憧憬的“大地上的事情”。
要求：
1、或叙事、或描写、或抒情、或议论。
2、100字左右。
七、小结
《大地上的事情》以心灵的承载、博爱的情怀，将散文与生命重新系结。每一段文字既是对实物的描绘，也是充满诗意的哲理性片段。
两个片段作者用诗一般的语言，启示我们要善待野生动物、善待大自然、善待地球，这实际上也就是善待人类自己。
八、课后学习
1、背诵自己喜欢的精彩语段。
2、继续选读《大地上的事情》中的精美短文。
反思：
这篇文章的教学设计，我抓住语文课堂中的关键训练点：听、说、读、写。让学生充分地倾听，充分地发表自己的观点，充分地美读，充分地发挥想像进行创作。从上课的效果来看，这几个点都落实到具体的环节中了，也践行了“勤中新课堂” 的模式。磨课的过程中，同组的老师给了我很好的建议，尽量做到精益求精。评课中，各位同仁的点评让我的收获也颇多……通过公开课的开设，我强烈地感受到集思广益的力量，研究课的开设是多多益善。