导语：练习可以帮助同学们们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是初二课文《最后一课》练习题。欢迎同学们的练习和关注。
1、他说，法国语言是世界上最美的语言棗最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
这段话采用了哪种修辞方法?
答：___________________________________________。
这段话有什么深刻含义?
答：___________________________________________。
2、语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
这一段有几处细节描写。请分析这些细节描写的作用。
(1)写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛?
答：_____________________。
(2)飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理?
答：____________________________________。
(3) 小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义?
答：____________________________。
3、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
⑴ 解释“哽”的意思。
答：_________________________。
⑵ 小弗朗士为什么感到先生形象高大起来?
答：_________________________。
⑶ “使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?
答：______________________。