《送你一束转基因花》教学反思
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷。
我上《送你一束转基因花》这一课，回想上课时的情景，我觉得应该要好好的感悟，反思一下这节课的得与失。
首先，说说这节课我认为可取的地方。
1.我认为这节课达到了我预设的教学目标。
本节课，我既让学生理解了文章主要内容，还引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。在教学中以学生为主体，我非常重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程。比如让学生运用勾画圈点法、批注法阅读课文，积极参与小组讨论交流，同时注重自主探究实践，巩固提高。
2.层次清楚，条理清晰。
我先是以图片导入课文，接着整体感知文章的重点，从而借助三个小标题理清文章思路。然后进行品味语言，以及拓展延伸，最后进行总结归纳和布置作业。每一个环节都安排得很合理。
3.注重学生的情感教育。
这虽然是一篇说明文，但在教学中，我也注重培养学生的情感。比如开头的图片导入，就是为了让学生能够感受花的美妙，从而带着美好的心情来学习新课。在品味语言部分，我又让学生找自己喜欢的句子，培养他们感悟能力，注重情感的体验。最后的拓展部分更是体现了人文关怀的问题：元旦将至，你会送什么样的转基因花给爸爸妈妈、老师、或是同学好友呢?请你描绘一下你心中最美的转基因花。让学生畅谈愿望，这既是对课文内容的深化，又是渗透情感教育的好时机。
其次，说说教学中的不足之处：
1.本节课的开头过渡太仓促。当我出示花的图片给同学们看之后，直接就说：“今天老师要送给大家一种特别的花——那就是转基因花。于是出示了课题，然后就问预习情况，虽说学生们很快地读出了字词，但是总觉得学生们的状态还停留在回味那花的世界中。
2.在理解内容部分，对特别新奇没有提示出来，可能会造成学生对这个新奇的概念理解不深，应花点时间提醒学生注意一下是从：香味形状、大小、质地等方面来说明新奇的。还有分类别这种说明方法也没有涉及到。
3.在品味语言部分，教师的引导不到位。我在引导他们记好准确性以及说明方法之后，居然忘记了同时体会文章的富有感情的语言：比如“文题‘送你’” 就非常富有情意;还有“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”从读者角度来为读者考虑，让人觉得富有人情味。
以上是我这节课的收获和反思。有所思，有所感，有所记，以记促思，以思促教，长期积累，必定达到积少成多的效果。