一、教学目的：
1、 使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法
2、 提高学生设计手抄报的能力
3、 鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作
二、教学重难点：
重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法
难点;提高学生手抄报的设计能力
三、教学准备：
教具：直尺、粉笔、范作
学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报
四、教学时间：1课时
五、学情分析：
学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间
六、教学过程：
1、 组织教学，稳定学生
2、 导入新课：
同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好(展评作业)但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计(板书课题)
3、 讲授新课：
1)欣赏花边设计的作品，
总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。
2)设计花边：
摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法
设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。
3)重复排列，或不同方向的排列。
4、布置作业;
为你的手抄报设计花边
5、 巡视辅导
6、课堂小结：