一、试卷总体分析
本次试卷命题依据一年级语文教学目标，对学生进行学业知识多方面的考查，考查内容涵盖了拼音、字、词、句、阅读、写话等。试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点。
⑴ 考查内容全面。从知识点上看，覆盖面广，试卷内容从拼音到字到词到句再到阅读最后到写话，可以说对整学期所学过的每个知识点都有涉及。
⑵ 注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。注重培养学生阅读能力和综合运用能力。
⑶ 体现知识综合。第一大题的第3题用选字填空的方法来考察学生综合知识的运用。
二、试卷中反映出的问题
绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实，错误率较低。但阅读理解和写话两部分完成的很不理想。阅读与理解，文章篇幅不长，内容富有情趣，故事内容浅显易懂，但学生失分较多，第一小题“这个小故事一共有_段。”学生虽在平时的学习中接触过，但了解不深，会将段和句混淆了，对孩子来说此题偏难，再加上学生阅题不认真仔细，错误就更多了。第三小题问到“冬天，小兔的房子又会变成什么样子呢?”用一句话写下来。此题与生活实际相联系，考察孩子观察能力和综合运用能力，但从答题看很不理想。第三大题，看图，想一想，填一填。部分学生会出现不能准确理解题目要求，不能仔细观察图画，出现语句不通，语意不明的现象。
从考核中反映出以下几个方面:1. 写字习惯有待加强。2. 审题能力有待提高。 3. 学生的语言表达能力有待培养。 4. 学生的学习兴趣和阅读理解能力急需培养。
三、今后改进措施
1、规范书写。从卷面上看，学生书写不规范，部分学生的字迹模糊不清，书写不工整。今后要更加重视学生书写规范、工整，卷面整洁。
2、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
3、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。
4、重视词语的积累，提高写话能力。引导学生把语文学习的视野由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增大阅读量，让学生进行字、词等知识的积累，从而提高说话、写话的能力。同时还要不断的加强阅读训练，提高阅读方法。