导语：在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。
一、课文回顾
《将相和》是根据 代司马迁 中的 写的。
它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对 、 、
三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。
《草船借箭》是我国著名的长篇历史小说 中的一个小故事。文中的主要
人物有 。 神机妙算; 嫉贤妒能;
忠厚老实; 生性多疑。
《景阳冈》选自我国著名古典小说 ，作者是 。主人公是
，讲的是 的故事。
这是一篇以 命题的故事，如果以人物事件命题则是 。
这篇课文是按照 的顺序来写的。
《猴王出世》选自我国古代长篇神话小说 ，作者是 。
这部小说中家喻户晓的人物有 、 、 、 。
本文可以看出石猴 的特点。
二、日积月累
1、看拼音写词语，并用“√”标出整体认读音节。
zhào jí yǔn nuò dǎn qiè gǔ sè jù jué
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wán bì guī zhào fù jīng qǐng zuì zhū weì
( ) ( ) ( )
chéng xiàng zhī yuán dū dū léi gǔ chí yán shuǐ zhài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、把成语补充完整，选择所填的字的正确解释，打“√”。
⑴理( )气壮 ①充分合理。 ②竖。 ③坦率。
⑵( )口不提 ①断。 ②没有了。 ③一定，无论如何。
⑶无价( )宝 ①代词“它”。 ②去，往。 ③的。
⑷功无不( ) ①重量单位。 ②胜。 ③能。 ④克服。
⑸同心( )力 ①共同合作。 ②调和，和谐。
⑹( )荆请罪 ①欠。 ②背。 ③具有。
3、按要求写四字词语。
(1)含人体部位： 、 、 、
(2)历史故事： 、 、 、
(3)描写动作： 、 、 、
(4)人物品质： 、 、 、
4、把歇后语填完整，并用上一个歇后语写一句话。
(1)刘关张桃园三结义——( )
(2)孔明借东风——( )
(3)关公赴会——( )
(4)梁山泊的军师——( )
(5)孙猴子的脸——( )
(6)周瑜打黄盖——( )
写话：
5、连线，照样子填一填并写话。
武松 《红楼梦》 吴承恩 宝玉挨打
诸葛亮 《西游记》 曹雪芹 三打白骨精
王熙凤 《水浒传》 罗贯中 武松打虎
孙悟空 《三国演义》 施耐庵 三顾茅庐
蔺相如
我最喜欢的人物是 ，因为
6、加偏旁构字再组词。
( ) ( ) ( )
俞 户 内
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
曼 曷 旁
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
肖 爰 扁
( ) ( ) ( )
7、比一比，再组词。
虚( ) 饭( ) 或( ) 炉( ) 咐( )
虑( ) 饮( ) 惑( ) 妒( ) 附( )
壁( ) 若( ) 琴( ) 距( ) 罪( )
璧( ) 诺( ) 瑟( ) 拒( ) 罚( )
9、查字典填空。
(1)“延”用部首查字法，查( )部，再查( )画;用音序查字法，音序是( )，音节是( )。看到这个部首，我会想到( )、( )两个字。
(2)“临”用部首查字法，查( )部，再查( )画;用音序查字法，音序是( )，音节是( )。“居高临下”的“临”字的意思是：
10、按字母表的顺序把字写在田字格里。
璧 荆 丞 弩 诡
11、仿写句子。
大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力; 。
12、要求改写句子。
(1)你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
改写成反问句:_____________ ___________________
(2)秦王我都不怕，会怕廉将军吗?
改为陈述句：
(3)树上的知了不住地叫着。
改成拟人句：_______________________________ __
(4)你答应林芳去钓鱼。你应该准时去找他。
用关联词合并成一句话：_____________________________________
(5)一个年过五十的残疾老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?(换种说法，意思不变)
13.修改病句。
①.乌云和大雨一齐从天空倾泻下来。
②.她对答如流地回答了老师的提问。
③.在老师的帮助下，他的缺点有了很大的进步。
④.经过努力，终于评得了“三好学生”。
14、根据句子的意思，用“然”字组词，再分别填入句中括号，不能重复。(5分)
诸葛亮说：“( )就要交战，十天造好，( )误了大事。我愿意
与都督立军令状，用三天造十万支箭。”周瑜听罢( )十分高兴，与诸葛亮立下军令状。三日后，诸葛亮( )交上来十万支箭，周瑜不得不( )起敬。
15、关联词填空。
(1)鲁迅先生( )爱惜自己的时间，( )爱惜别人的时间。
(2)很多同学在实践中体会到，( )多读多写，作文( )会有进步。
(3)王老师( )关心我们的学习，( )关心我们的身体。
(4)( )走到天涯海角，我( )不会忘记自己的祖国。
16、“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，
”这句话告诉我们要 。说明同样道理的名言警句还有很多，请你写一句：
三、阅读
短文(一)
水仙花是一种十分可爱的花儿。花苞初绽(dìng zhàn)就透出一股清香。甜甜的，淡淡的。它的花瓣是玉牙色的，花蕊却是鹅黄色的，一浅一深，色调配得相当和谐。花(辩 瓣 辨)显得厚实滋润，花蕊(rěi lěi xīn)的形态却是那样地精巧细致，好像是细心的雕刻家精心雕刻而成的。水仙的美，是一种秀丽的、淡雅的、恬静的美，是一种朴实无华的美。人们爱水仙，或许就正爱这一点吧。
水仙花实在是盆栽花木中最不给人添麻烦的花儿了。它那洋葱头般的块茎，虽然其貌不扬，其实却是为自身的生长储存了足够的养料，积累了充实的力量，它不需施肥、剪枝，只需人们的一汪清水，一掬细沙;可是供人观赏，却可长达数月之久。它求人甚少，可给(gěi jǐ)予人的却很多、很多。人们爱水仙，或许就正爱这一点吧。
水仙开花正当严寒季节，好像是专门为填补这段时间的空缺。在百花凋谢、万木枯黄的冬春交替之际，水仙却生气勃勃地( )、( )、( )、( )，( )。养一盆水仙 可以在万物萧瑟之时感受春天的气息 从中看到希望 受到鼓舞 水仙实在是一种有着坚强性格的花儿 水仙的性格 精神 难道不是人们爱它 赞美它的最主要的原因吗 ?
我赞美水仙，赞美它的花、叶、茎，更赞美它的 。
1、划去文中括号里错误的读音、字。
2、认真读文，在短文最后一自然段的“ ”上补充合适的词语。
3、读读短文中画“ ”的句子，再把它改成不带问号的句子(意思不变)：
4、把第三自然段的标点符号补充完整。
5、在下面括号里填上恰当的量词。
一( )清香 一( )清水 一( )细沙 一( )水仙
6、联系上下文解词。
百花凋谢———
其貌不扬———
7、将下列选项分别填入第3自然段的括号中。
a生根;b萌叶;c甚至绽放出鲜灵灵的花朵来;d抽芽;e含苞。
8、“人们爱水仙，或许就正爱这一点吧.”这句话文中出现了 次， “这一点”文中第一次指 。“这一点”文中第二次指 。
9、“它求人甚少，可给予人的却很多、很多”这句话你想到了 这个四字词语， 这个名言警句表达的意思也和这句相同。
短文是从 、 、 来描写水仙花的形态的。
11、这篇短文是按照先( )后( )的结构安排的，先讲( )，最后集中( )。
短文(二)
江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以春夏秋冬四季假山，堆叠精巧而著名。
步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。
转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋 高气爽”的诗情画意顿时溢出。
步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。
在文中找出下列词语意思相反的词语。
整齐——( ) 粗糙——( )
2、短文在介绍扬州个园时，重点抓住了园中 、 、 、 四季假山来写，表达了作者 之情。
个园称为“个园”的原因是 。
4、用“ ”画出一个打比方的句子，说说句子用 比喻 。
你能自己写一个这样的句子: 。
5、短文具体介绍扬州个园是按 顺序写的，用“ ”画出表示这个顺序的词语。
6、“南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。”中的“不寒而觉寒”是寒还是不寒?为什么有这样的感觉?